3、文中主要講了一件什么事？要用上幾個大屏幕上的詞。

　　4、理清課文敘述順序，整體感知課文。

　　師：學生快速默讀課文，邊讀邊想：課文哪些地方是寫現在，哪些地方是寫往事的？（全文一頭一尾是寫現在，中間大部分是寫往事。即第一、二自然段和最后自然段寫的是現在，其余寫的都是往事。本文采用的是倒敘的寫法。）

　　三、精讀往事部分內容。

　　1、大致了解課文。

　　師：現在請同學們自讀課文，找出課文中三個“多好啊”的句子，加以品讀并體會其含義以及三個“多好啊”之間的關系。

　　（1）清明節前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”（對天安門廣場“燈光”的贊嘆，引起“我”的回憶。）

　　（2）“多好啊！”他在自言自語。（郝副營長看了書中插圖后，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕）

　　（3）課文第七自然段。（說這話的依然是郝副營長，他心中充滿了對未來美好生活的向往和憧憬。）