二.語(yǔ)法梳理

　　語(yǔ)法梳理的核心作用是解決閱讀理解中的長(zhǎng)難句。重點(diǎn)初中校的分班英語(yǔ)考試閱讀理解難度不低，以人大附為例，近幾年的初一分班英語(yǔ)考試，閱讀理解難度和中考難度持平。孩子們發(fā)現(xiàn)，自己認(rèn)識(shí)文章80%的單詞，但這些熟悉的單詞一經(jīng)組合，自己就茫然失措，不知文章所云，根本原因是沒有建立起完整的語(yǔ)法體系。解決這一問(wèn)題別無(wú)捷徑，需要你逐個(gè)梳理所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，重點(diǎn)關(guān)注復(fù)雜的定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和非謂語(yǔ)動(dòng)詞現(xiàn)象，只有將每個(gè)細(xì)小的語(yǔ)法點(diǎn)梳理清晰，才能使得日后的閱讀理解輕松起來(lái)。傳授大家兩個(gè)學(xué)習(xí)技巧：一是學(xué)習(xí)語(yǔ)法最高效的方式是記誦典型的語(yǔ)法例句，不建議大段背誦生硬的語(yǔ)法規(guī)律。語(yǔ)法例句簡(jiǎn)單易懂，而且一些好句子可以直接脫口而出或者借鑒到作文里，一箭三雕，何樂(lè)而不為?第二個(gè)技巧就是多總結(jié)練習(xí)中的長(zhǎng)難句，這些長(zhǎng)難句可能是單個(gè)語(yǔ)法知識(shí)的循環(huán)使用，或者是某幾個(gè)復(fù)雜語(yǔ)法的疊加，通過(guò)持續(xù)整理這些長(zhǎng)難句，你會(huì)找到一種類似“語(yǔ)感”的東西，最大的好處是你見到某類句子，能較快反應(yīng)它的語(yǔ)法框架，繼而對(duì)它進(jìn)行透徹分析，了解句意。

　　三.綜合運(yùn)用

　　詞匯、語(yǔ)法梳理積累到一定程度，需要通過(guò)口語(yǔ)和寫作的對(duì)外輸出。其實(shí)，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)考試背景下的口語(yǔ)、寫作是一場(chǎng)詞匯、語(yǔ)法華麗的“秀”。規(guī)定字?jǐn)?shù)、規(guī)定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容下，詞匯華麗者，語(yǔ)法使用高明者為勝。關(guān)于綜合運(yùn)用，前期的詞匯積累、語(yǔ)法梳理一定要有遷移到口語(yǔ)和寫作上的意識(shí)。讓這個(gè)意識(shí)貫徹你的備考之路，無(wú)往而不勝。

　　最后想說(shuō)，分班考試只是一個(gè)小小的檢測(cè)，只是你英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上一個(gè)微不足道的小坎兒，保留住當(dāng)初接觸英語(yǔ)的熱情，且行，且奮進(jìn)。