第4課時

　　教學目標：

　　知識目標：

　　鞏固和復習統計知識，溝通長方體的表面積和體積的內在聯系。

　　能力目標：能用自己喜歡的方式對所學知識進行整理。

　　情感目標：提高學生應用知識解決實際問題的能力。

　　教學重點、難點：弄清題目中的單位統一問題。

　　教學策略：

　　小組整理學習內容，交流所學習的知識及學習方法。借助實物演示幫助學生理解題意。

　　教學準備：寫有式題的小黑板。

　　教學過程：

　　一、整理學習內容

　　1、小組合作，整理體積單位間的換算方法，復習統計知識。

　　2、對整理的內容在班內交流。針對出現的問題及時講解。

　　二、練習。

　　1、第12題。本題主要是考查學生相關計量單位的換算。教學時，教師應組織學生回顧相關的知識，然后讓學生獨立完成后全班交流，要注意幫助學習有困難的學生。

　　2、第13題。本題主要考查有關長方體體積和表面積的相關知識。教學時，讓學生獨立完成后小組交流，然后進行全班交流。對于逆向思維的題目，教師要注意指導學習有困難的學生，同時了解學生的思維過程。

　　3、第14題。本題主要是考查學生對體積(容積)單位實際意義的理解。教學時，先讓學生獨立思考，然后讓學生說說自己的想法，體會數學在生活中的作用。

　　答案：(1)升、(2)立方厘米、(3)毫米。

　　4、第15題。

　　第(1)題，教學時，教師要引導學生用各種策略解決問題，理解領獎臺底部是不許要涂漆的。學生的思路可能有：可以先數出一共有15個面需要涂漆，再用15×50×50=37500(平方厘米)；也可以先求四個正方體表面積之和，再減去不涂漆面的面積。學生可能還有其他的方法，只要合理，就給予肯定。

　　第(2)題，50×50×50×4=500000(立方厘米)

　　5、第16題。引導學生理解不規則鐵塊的體積相當于底面積是48平方厘米、高是0.5厘米的長方體的體積，所以是48×0.5=24(立方厘米)