第二課時(shí)

　　一、溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1．請(qǐng)生分自然段輪讀課文。

　　2．課文主要寫了一件什么事？

　　二、精讀課文，感受親情。

　　1. 生默讀課文，圈畫出讓自己印象深刻的地方，多讀幾遍，做上批注。

　　2. 請(qǐng)生自主交流。

　　預(yù)設(shè)一：

　　當(dāng)恐怖分子的飛機(jī)撞向世貿(mào)大樓時(shí)，銀行家愛德華被困在南樓的第五十六層上。到處是熊熊的大火和門窗的爆裂聲，他清醒地意識(shí)到自己已沒有生還的可能，在這生死關(guān)頭，他掏出了手機(jī)。

　　（1）    生讀，讀出情況緊急。

　　（2）    請(qǐng)你說說，他拿手機(jī)可能會(huì)做些什么？

　　（3）    生自由討論、感受。

　　（4）    指導(dǎo)朗讀，讀出自己的理解。

　　預(yù)設(shè)二：

　　愛德華迅速按下第一個(gè)電話。剛舉起手機(jī)，樓頂忽然坍塌，一塊水泥板重重地將他砸翻在地。他一陣眩暈，知道時(shí)間不多了，趕緊按下了第二個(gè)電話。可還沒等對(duì)方應(yīng)答，他想起了一件更為重要的事情，于是撥通了第三個(gè)電話……

　　（1）    前兩個(gè)沒來得及通話的電話是打給誰(shuí)的？

　　（2）    你覺得愛德華打電話給他的助手、律師是為了什么？

　　（3）    然而在這生死關(guān)頭，他卻沒等電話接通，又撥打了第三個(gè)電話，因?yàn)樗�想起一件更為重要的事情，這是撥給誰(shuí)的電話呢？

　　（4）    指導(dǎo)朗讀。