�、偃�、動物與自然的和諧統一。

　　讓我們一起來欣賞一下人、動物與自然的和諧統一。這是一幅怎樣的圖畫？

　�、谒伎迹赫页龇謩e描寫人、奶牛和自然共同點的一個詞語。

　　人--默默無言奶牛--沉默安詳自然--寂靜

　　③默讀，思考：從這五、六段中哪些地方你讀出 了它們之間的融洽？

　�、芙涣鞑⑾鄼C指導有感情地朗讀。

　　3、有感情地朗讀這句話：“這就是真正的荷蘭。”“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。”

　　二、拓展遷移，記憶背誦

　　1、聘請小導游，帶領大家去荷蘭旅游。

　　要求：

　�。�1）任選一個景點介紹荷蘭的美麗風光。

　�。�2）要加進導游的口頭語。

　　2、學生在小組自由介紹，并推薦一名上臺介紹。

　　3、指名學生介紹，評價。（配相應荷蘭風光片）

　　三、總結

　　真美呀！我們又一次陶醉 在詩情畫意的風光中，感受到那份寧靜悠閑和富足安逸，感受到作者對這獨具特色的異域風情的贊美與向往。建議大家：

　　1、 選擇自己喜歡的美詞美句反復 誦讀，展開想象，積累背誦。

　　2、繼續搜集描寫各國風光，或具有民族特色的自然景象的文章來讀讀、比較、感受、積累。

　　3、向學生推薦一篇具有異域風情的文章，如《威尼斯的小艇》。