第二課時

　　教學過程

　　一、細讀課文，感悟積累

　　1、出示：“這就是真正的荷蘭。”深入品味文章，讓學生體會四句相同的話，要用不同的語氣來讀。

　　2、齊讀，思考討論：真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭？從“真正”這個詞中你 體會到了作者怎樣的情感？根據學生回答情況，相機教學。

　�。�1）觀察：你覺得圖上最吸引你的是什么？

　　A、奶牛的顏色。

　�、儆们�線畫出描寫奶牛顏色的句子。

　�、谥该�朗讀，你體會到了什么？

　　B、奶牛的姿態。

　�、儆脵M線畫出描寫奶牛姿態的句子。

　　②交流并出示：牛犢臥 在草地上，憨態可掬；老牛悠閑漫步，仿佛在思考什么。

　�、壑该�朗讀句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會思考些什么呢？

　　④有感情地朗讀句子（陶醉、喜愛）。

　　（2）除了奶牛，你覺得還有 什么也吸引了你？

　　（3）出示駿馬圖，指名學生有感情地介紹。

　　出示綿羊圖，指名學生有感情地介紹。