教學(xué)過程

　　新課導(dǎo)入

　　方法一

　　歌曲導(dǎo)入，引出課題。

　　1.歌曲導(dǎo)入：(出示課件：《童年》：“池塘邊的榕 樹上，知了在聲聲叫著夏天……等待著放學(xué)，等待游戲的童年。”)

　　同學(xué)們，聽到這熟悉的歌曲，你會(huì)想到些什么呢？(會(huì)想到幸福的童年生活……)

　　是啊！童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬。讓我們一起走進(jìn)童年的生活，去感受童年生活的樂趣和幸福。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　用歌曲導(dǎo)入，親切熟悉的樂曲會(huì)引起學(xué)生對(duì)童年生活的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　方法二

　　談話引入，板書課題。

　　1.導(dǎo)入：童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活，童年是一個(gè)夢，夢里有我們的想象和憧憬。相信大家在童年時(shí)都會(huì)有過幻想和一些快樂的時(shí)光吧！請(qǐng)講給大家聽聽，一起分享一下吧！

　　2.學(xué)生暢所欲言。

　　3.板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　[設(shè)計(jì)意圖]

　　從學(xué)生熟悉的童年生活入手，為學(xué)生營造一種交流的氛圍，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，并能夠?yàn)閷W(xué)生后面的模仿寫作做鋪墊。