四、拓展訓練

　　1.樹上飛走了24只小鳥，，樹上原來有幾只？

　　師：這道題能做嗎？誰來補充一個條件？

　　抽生回答。

　　2.延伸。

　　師：能自己編一個這樣的問題嗎？

　　月餅、10盒、6盒

　　五、總結

　　通過今天的學習你有什么收獲？

　　我們學習了求原來有多少的實際問題，就是要把已經用去的和還剩的合起來，我們用加法來計算。列出算式后，在得數后面要標上單位名稱，口答。

　　由于孩子年齡小，數學課也有點枯燥，一節課下來，有點累，一分鐘的音樂讓孩子稍微放松一下。

　　板書設計：

　　求原來有多少

　　拿走的+剩下的=原來的

　　已摘的+剩下的=原來的

　　已拼的+沒拼的=原來的