（2）請同學們觀察這一組數，你發(fā)現什么？

　　教師引導：小數點后面有幾位數？0.1、0.3分 別是由那兩個分數得來的？這兩個分數的分母是多少？它們的計數單位是多少？

　　（3）獨立完成并校對。

　　【借助學生熟悉的米尺引入分數與小數的聯系，從而使學生初步理解小數的產生，再抽象到數射線上進一步理解小數的意義，符合學生的認知規(guī)律。】

　　2 ．認識兩位小數。

　　（1）把1平 均分成100份，每份是多少？你能運用學習一位小數的方法、自己研究出新的小數嗎？

　　教師出示媒體：

　　①學生自主研究，教師參與到學生的研 究中。

　　②學生匯報研究的成果：

　　（2）師：你發(fā)現了什么？（這是二位小數、計數單位是0.01、分母是100的分數可以寫成二位小數…… ）

　　（3）教師小結。