中小學心理咨詢室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導，幫助學生疏導與解決學習、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學就業(yè)中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所。其對于學校開展心理健康教育工作、提高學生綜合素質(zhì)、保障學生身心健康的重要性不言而喻。

　　目前市場上中小學心理咨詢室建設(shè)方案多種多樣，心理咨詢室建設(shè)標準參差不齊，心理應用設(shè)備也是五花八門，如何建設(shè)專業(yè)科學的中小學心理咨詢室成為擺在眾多學校面前的難題。接下來由小編為大家詳細介紹如何建設(shè)科學專業(yè)的中小學心理咨詢室，希望可以在您建設(shè)學校心理咨詢室的過程中有所幫助。

　　圖1 心理咨詢室一角

　　1、位置選擇

　　中小學心理咨詢室應設(shè)在專門區(qū)域，應選擇建在相對安靜又方便進出的地方，盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域，避開學校辦公中心區(qū)，同時樓層不宜太高。

　　圖2 預約接待室

　　2、室內(nèi)布置

　　中小學心理咨詢室建設(shè)方案應充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設(shè)計和人文關(guān)懷，富于生機。學校心理咨詢室可選擇親切、生動、貼近學生心理，易于學生接受的名稱。

　　室外可張貼輕松的歡迎標語，圖示圖標簡明醒目。內(nèi)部環(huán)境應溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調(diào)為主，避免容易引起抵觸情緒的強烈色彩。合理運用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，自然光、燈光強度合理�？稍谶m當?shù)奈恢脭[放盆景、張貼書畫等，同時做到簡潔大方，個別輔導室要充分滿足學生隱私性的要求。

　　圖3 個體咨詢室

　　3、功能室配置

　　中小學心理咨詢室建設(shè)標準應包括個別輔導室、團體活動室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，有條件的學校也可單獨設(shè)置心理沙盤室、心理測評室、音樂放松室、情緒宣泄室等心理健康教育拓展區(qū)域。心理咨詢室的使用面積要與在校生人數(shù)相匹配。學�？山Y(jié)合心理健康教育工作的實際需要與學校其他場所共建共享，在不影響心理輔導各功能區(qū)基本功能的情況下，學校心理咨詢室各功能區(qū)域也可以相互兼容。

　　圖4 心理沙盤室

　　4、設(shè)備清單

　　中小學心理咨詢室建設(shè)方案中，個別輔導室面積要求10-15平方米/每間，基本設(shè)施配有咨詢椅或沙發(fā)，教師咨詢椅或沙發(fā)與學生咨詢椅或沙發(fā)成90度擺放。團體活動室面積要求20平方米以上/每間，基本設(shè)施配有團體輔導工具箱、團體輔導桌椅、座墊、多媒體設(shè)備等。辦公接待區(qū)面積要求15平方米以上基本設(shè)施配有心理健康自助儀、電腦、檔案柜、心理書籍等。

　　除了基本的功能室外，其他功能室也有相應的配套設(shè)備要求。心理沙盤室需要配備心理沙盤，包括沙箱、陳列架、沙具、沙子等，可根據(jù)學生人數(shù)和輔導規(guī)模，購買不同型號的心理沙盤設(shè)備。音樂放松室需要配備音樂放松椅，可根據(jù)不同需求配備不同類型的音樂放松椅，包括反饋型音樂放松椅、體感型音樂放松椅等。情緒宣泄室是學生消除自身的不良情緒與各種壓力，恢復愉悅的心情的場所，可配備基礎(chǔ)宣泄設(shè)備、智能反饋情緒宣泄系統(tǒng)和智能體感互動宣泄儀等。

　　圖5 音樂放松室

　　5、人員配備

　　學校心理咨詢室建設(shè)標準應至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。每個咨詢室要根據(jù)學生人數(shù)和學校實際情況配備專兼職人員。專職心理教師和兼職心理咨詢?nèi)藛T必須具備規(guī)定的任職資格，具備心理輔導的基本理論、專業(yè)知識和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的專業(yè)培訓。

　　圖6 專業(yè)人員現(xiàn)場指導教學

　　中小學生正處于身心發(fā)展的重要時期，隨著生理和心理的成長，會遇到各種心理困擾和思想問題，良好的心理健康教育必不可少，中小學心理咨詢室也變得越來越重要。

　　單位依托全國知名心理高校，結(jié)合12年來心理應用行業(yè)科研成果及建設(shè)經(jīng)驗，堅持專業(yè)、實用、可信賴的建設(shè)理念，打造“一站式”心理健康服務(wù)體系，為您提供專業(yè)科學的中小學心理咨詢室建設(shè)方案，符合中小學心理咨詢室建設(shè)標準，同時提供使用指導、技術(shù)培訓等一系列服務(wù)，滿足您建設(shè)標準學校心理咨詢室，高效開展心理健康教育工作的全面需求。