二、 新知探究

(一)納稅的意義和項目。

1、學生自學98頁有關納稅的內容。

討論(課件出示)：

(1)什么是納稅?

(2)為什么要納稅?

(3)你認為國家的哪些事是國家用稅款做的。

(4)你對納稅人有什么看法?

(5)稅收有幾類?

(6)什么叫應納稅額?

(7)什么叫稅率?

2、匯報：

(1)納稅是根據國際稅法的有關規定，按照一定的比例把集體或個人收入的一部分繳納給國際家。

(2)稅收是國家收入的主要來源之一。

(3)公路的建設、醫院、學校、國防科技等都是國家用稅款做的。

(4)依法納稅是每個公民應盡的義務。

(5)稅收主要分為消費稅、增值稅、營業稅和個人所得稅幾類。

(6)繳納的稅款叫做應納稅額。

(7)應納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

3、試說以下稅率表示什么。

A、商店按營業額的5%繳納個人所得稅。這里的5%表示什么?

B、某人彩票中獎后，按獎金的20%繳納個人所得稅。這里的20%表示什么?

(二)稅款計算

1、出示例5(課本99頁)

一家大型飯店十月份的營業額是30萬元。如果按營業額的5%

繳納營業稅，這家飯店十月份應繳納營業稅多少萬元?

2、理解：這里的5%表示什么?(應繳納營業稅款占營業額的百分比。)

3、要求“應繳納營業稅款多少”就是求什么?

4、讓學生獨立完成?教師巡視，小組內講評。

30×5% = 1.5(萬元)

答：十月份應繳納營業稅約為1.5萬元。

三、當堂測評。

練習二十二第4題。(要點：5%對應的單位“1”是營業額，7%對應的單位“1”是營業稅。)

學生獨立完成，教師巡視。

四、課堂總結

1、這節課有什么收獲?

2、“培養納稅意識、從我做起”我沒應該做些什么?

設計意圖:

1、從生活情境中來，到生活中去。這節課的開始我先展示了四副圖，讓學生初步感知稅收的來源。在總結課堂時又把學生引入生活，做的學以致用。

2、先學后教，當堂測評。讓學生體會知識的形成過程，了解并解決問題。測評使教師掌握教學實況。

教學后記：

第十一課時：利 息

教學目的：

1、通過教學使學生知道儲蓄的意義;明確本金、利息、稅后利息和利率的含義;掌握計算利息的方法，會進行簡單計算。

2、對學生進行勤儉節約，積極參加儲蓄;支援國家、災區、貧困地區建設的思想品德教育。

教學重點：掌握利息的計算方法。

教學難點：正確地計算利息，解決利息計算的實際問題。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、 談話引入

隨著改革開放，社會經濟不斷發展，人民收入增加，人們可以把暫時不用的錢存入銀行，儲蓄起來。這樣一是支援國家建設，二是對個人也有好處，既安全和有計劃，同時又得到利息，增加收入。那么，怎樣計算利息呢?這就是我們今天要學的內容。

二、新知探究

(一)介紹存款的種類、形式。

學生自讀課本第99頁，了解;

存款分為活期、整存整取和零存整取等方式。

(二) 理解本金、利息、稅后利息和利率和含義。

1、 閱讀P99頁的內容，自學討論。

2、 小組匯報，全班交流。

本 金 :存入銀行的錢叫做本金.

利 息：取款時銀行多支付的錢叫做利息。

稅后利息：國家規定，存款的利息要按20%的稅率納稅。

利 率：利息和本金的比值叫做利率。

3、結合具體實例分析

教師課件出示：例如：小麗2001年月1月1日把100元錢存入銀行，整存整取一年，到2002年1月1日，小麗不僅可以取回存入的100元，還可以得到銀行多付給的確1.8元,共101.8元。)

個別學生回答：

小麗存入的100元就是本金。

小麗實際得到的1.8元是稅后利息。

4、教師講解:

國債的利息不納稅。

利率由銀行規定，根據國家的經濟發展情況，利率有時會有所調整，利率有按月計算的，也有按年計算的。

5、學生閱讀P99頁表格，了解同一時期各銀行的利率是一定的。