2.能正確地解答稍復雜的分數、百分數應用題，提高學生分析推理和解答應用題的能力。

3.培養學生互相協助的意識、能力。

教學重點：

運用所學知識解決簡單實際問題

教學難點：

百分數應用題的解題思路和解題方法

教學準備: 多媒體

教學過程：

一、基礎練習

1.根據題中的已知條件，請你提出三個不同的問題，再列式。

修一條水渠，已經修了200米，正好是未修米數的45 ，

A______________?列式_________

B_____________ ?列式__________

C_____________?列式___________

2、一種商品。現價比原價降低了10%。這句話的數量關系可表示為：

___________×10%=_____________

_________÷(1-10%)=__________

二、解決實際問題

1.完成91頁第11題

安裝分時電表前一共要付多少元電費?

安裝分時電表后，谷時和峰時分別是多少千瓦時?

學生完成、交流

2.完成91頁第12題

閱讀上表，你了解到哪些信息?

理解“上浮”與“下浮”是誰的百分之幾?

你還能提出什么問題?

學生完成、交流

三、小結

通過今天的復習，你對數學知識與日常生活的聯系有了哪些新的認識?

學生交流

四、作業

完成《練習與測試》相關作業。

板書設計

關于數的運算的復習

關于式與方程的復習

教學內容：教科書92頁“整理與反思”，完成“練習與實踐”第1～6題。

教學目標：

1.使學生進一步體會方程的意義和思想，會用等式的性質解一些簡單的方程。

2.使學生進一步認識用字母表示數及其作用，培養學生抽象，概括的能力。

教學重點：

能正確地用含有字母的式子表示數量及數量關系、計算公式。

教學難點：

會用等式的性質解一些簡單的方程。

教學準備: 多媒體

教學過程：

一、整理與反思

今天要復習解簡易方程，(板書課題)通過復習，要進一步明白字母可以表示數量、數量關系和計算公式，能正確地解簡易方程。

師：你能自己舉出一些用字母表示數的例子嗎?

長方形的周長C=2(a+b)

加法交換率a+b=b+a……

師：什么叫方程?方程與等式有什么聯系和區別?

(1)教師引導：含有字母的等式叫方程。

(2)表示相等的式子叫等式。方程是含有字母的等式。

師長：你知道等式有哪些性質?舉例說一說。

強調：0除外

教師歸納：等式的兩邊同時加、減、乘、除以同一個數(除數不為0)，等式的兩邊相等。

二、練習與實踐

1.在括號里寫出含有字母的式子

(1)一種賀卡的單價是a元，小英買5張這樣的賀卡，用去()元;小明買n張這樣的賀卡，付出10元，應找回()元。

(2)每千瓦時電費0.52元，每立方米水費2元。小明家本月用了a千瓦時電和b立方米水，一共要付水費()元。

2.第2題

(1)完成后交流，并讓學生說出解每個方程的過程，分別運用了等式的哪些性質?

(2)說說解答每題時應注意什么?

3.電視節目現在能收看56套節目，比開通有線電視前的5倍少4套，開通有線電視前只能收看幾套節目?

學生交流、完成

4.京滬高速公路全長1262千米。兩輛汽車同時從北京和上海出發，相向而行，每小時分別行120千米和95千米。用計算器算一算，大約經過幾小時兩車相遇?(得數保留整數)

學生交流、完成

5.長江三峽水庫總庫容大約是黃河小浪底水庫的3倍，黃河小浪底水庫的總庫容比長江三峽水庫少260億立方米。黃河小浪底水庫的總庫容是多少億立方米?長江三峽呢?

學生交流、完成

4.第6題

強調：根據題目的情況，合理選擇方法，列算式或列方程

三、小結

通過今天的復習，你對數學知識與日常生活的聯系有了哪些新的認識?

學生交流

四、作業

完成《練習與測試》相關作業。

板書設計

關于式與方程的復習

關于式與方程的復習

教學內容：教科書93頁 “練習與實踐”第7～9題。

教學目標：

使學生進一步認識用字母表示數及其作用，培養學生抽象，概括的能力。

教學重點：

能正確地用含有字母的式子表示數量及數量關系、計算公式。

教學難點：

會用等式的性質解一些簡單的方程。

教學準備: 多媒體

教學過程：

一、練習與實踐

1.完成“練習與實踐”第7題

理解“一種藥品降價10%”的含義。指名板演，集體交流，說說解題思路

2.完成“練習與實踐”第8題

兩種襯衫的原價相同，由于打的折扣不同，所以現價不同。108元原是這兩中襯衫現價的和。