六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元導(dǎo)學(xué)案

一、單元主題：

本單元的綜合性學(xué)習(xí)的主題是 “輕叩詩(shī)歌的大門”，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

二、單元 目標(biāo)：

1.通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。

2.能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

3.通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。

4.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

三、單元 重點(diǎn)：

1.通過(guò)閱讀報(bào)刊、書(shū)籍以及采訪等途徑，搜集詩(shī)歌。

2.想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情。

四、單元教學(xué)難點(diǎn)：

1.體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。

2.詩(shī)歌朗誦會(huì)的形式、內(nèi)容的確定。

五、單元教學(xué)建議：

1.綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。

2.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

3.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別注重探索和研究的過(guò)程。

4.提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程相結(jié)合。

5.綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。

6.除了教師的評(píng)價(jià)之外，要多讓學(xué)生開(kāi)展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

六、單元課時(shí)安排：

本組教學(xué)時(shí)間原則上應(yīng)為兩周，共計(jì)11課時(shí)。

課題 《輕扣詩(shī)歌的大門》 課時(shí)安排 第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)：1.通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類。

2.能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

3.通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。

4.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

重點(diǎn)：確定適合自己的研究專題，制定切合實(shí)際的實(shí)踐計(jì)劃。

難點(diǎn)：激發(fā)熱愛(ài)詩(shī)歌的情感和開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

教學(xué)具準(zhǔn)備

導(dǎo)學(xué)過(guò)程 我的再創(chuàng)造

一、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.引語(yǔ)：同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶，而我國(guó)正是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。回憶一下我們都學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌呢?你知道哪些詩(shī)人呢?

2.除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎?

3.師：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩(shī)歌，那就讓我們?cè)诘诹�組的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩(shī)歌的大門吧。

二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃

1.引語(yǔ)：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求?

2.學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：(1)自由組成小組(2)討論活動(dòng)內(nèi)容(3)制訂活動(dòng)計(jì)劃(4)活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等(5)活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果)

3.教師提示：為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P99頁(yè)和106頁(yè)。

4.學(xué)生自由讀P99頁(yè)和106頁(yè)的“活動(dòng)建議”。(要求：從活動(dòng)建議中知道一些什么?哪些建議要特別注意?)

5.明確建議，突出活動(dòng)重點(diǎn)。

(1)指名讀“活動(dòng)建議”。

(2)匯報(bào)讀懂哪些要求。(學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)提示：圍繞“詩(shī)海拾貝”，“與詩(shī)同行”可以有選擇地開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何開(kāi)展活動(dòng)。)

師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)有：

(1)通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀琛⑼�謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。

(2)按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。(3)欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。(準(zhǔn)備一個(gè)筆記本)

(4)舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。

(5)根據(jù)興趣，選擇開(kāi)展寫(xiě)童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。

6.學(xué)生自由分組(適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整)

7.學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。(提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。)

三、討論交流，修改完善活動(dòng)計(jì)劃

1.以小組為單位匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃。

2.師生共同評(píng)議。(教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù))