2.練習一第7題。

(1)出示情景圖，先讓學生仔細觀察，讓學生初步比較一下三個數量。

(2)提問：你能提出哪些用除法計算的問題?這里要求用除法計算，打算提哪類問題?

(3)根據學生回答，教師相機板書。

雞只數是鴨的幾倍? 雞只數是鵝的幾倍?鴨只數是鵝的幾倍?

讓學生列式解答。

3.練習一第9題。

學生獨立完成，教師注意巡視指導。

匯報時讓學生說一說是怎么想的。

4.鞏固加深。

(1)出示練習一第8題，先讓學生獨立完成。

(2)集體訂正時，讓學生說清楚是如何想的。

(3)觀察下：書包比文具盒貴32元，這32元相當文具盒的幾倍?

聯系書包價錢是文具盒的5倍，思考：求書包比文具盒貴多少元?還有其它的方法可以解答嗎?(這里根據教學實際情況，教師適當滲透“差倍”的概念。)

三、利用估算解決實際問題。

1.練習一第10題。

先讓學生說一說通過什么的方法可以知道李叔叔8分鐘大約打了多少個字?(引導學生說出估算的步驟和方法)

2.練習一第11題。

學生先和同桌說一說，再指名回答。

四、全課小結。

通過這節課你掌握了哪些知識?

第7課時：筆算兩、三位數乘一位數(不進位)

教學內容：教材第11頁例5及試一試。

教學目標：

1.使學生初步掌握一位數乘二、三位數(不進位)的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計算.

2.培養學生的歸納推理能力.

教學重點：掌握算理及豎式書寫中乘的順序。

教學難點：掌握筆算時乘的順序，正確進行計算。

教學準備：課件

教學過程：

一、復習導入

1.口算：

2.豎式筆算：

二、進入新課

1.教師出示圖：(如果需要可出示例5的情境圖，然后再畫出下圖。)

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(1)請同學看圖列出算式，指名回答，教師相機板書：

(2)請同學口算出結果，并且說出算理。

讓學生經歷口算的過程，逐步使學生明白計算兩位數乘一位數我們可以把兩位數分成幾十和幾，先分別乘以一位數，再把兩次乘得的數合起來就是所求的積。

(3)教師說明：今后我們要學習的乘法題口算可能一時算不出來，那就需要我們用豎式的方法筆算出來。今天我們就以 為例學習筆算乘法。板書課題：筆算乘法.

(4)全班動筆試算(讓每個同學在練習本上寫豎式)

(5)向同學展示正確算式。

教師邊板書邊強調寫豎式時要把乘數的個位與被乘數的個位對齊。

(6)設疑引思：教師出示提綱學生討論：

a.計算時，先從哪一位乘起的?接下來乘的順序是什么?

b.積的個位是6，它表示什么?怎樣來的?