2、練習：

(1)看卡片，說出它里面有幾個十幾個一組成的。(13、16、18、20)

(2)我說你猜：1個十，3個一組成幾?9個一，1個十組成幾?

個位上的數是最大的一位數，十位上的數比0大1，這個數是幾?

20里有幾個十?20里有幾個一?

五、 按照一定的順序和方向數數

1、復習序數的含義

(1)從左邊起，紅珠子是第幾個? (2)把第14個珠子涂上顏色。

2、數學游戲，猜猜我是幾。

(1)我是10前面的一個數，我是幾?

(2)我比9少1，我是幾?

(3)我是12和14中間的一個數，我是幾?

(4)我是19后面的一個數，我是幾?

(5)我比18少1，我是幾?

(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?

(7)我是由2個十組成的，我是幾?

六、獨立完成課本P61—1、6題。

(期末復習)第二課時

復習內容：20以內加減法(課本P62--2、3、4、5)

復習目標：

1、通過對學過的20以內數的加法比較歸類，總結出計算的規律，提高學生的計算能力。

2、復習解決簡單實際問題，提高學生分析、綜合能力。

3、重視逆向思維題型的訓練，如：( )+6=15，尤其是( )-7=7，學生容易填成0。

復習過程：

一、復習加減法的意義

1、讓學生根據這幅圖列出兩個加法算式。

○○○○ ○○○

(1)指名學生說算式，教師板書 3+4=7 4+3=7

(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯系?

2、學生看這幅圖，列出兩個減法算式，并計算得數。

指名學生說兩個算式表示的意義。

二、解決簡單實際問題

三、逆向思維題型的訓練，在括號里填數

( )+8=8 9-( )=9 5+( )=8 5+( )=6

( )-0=0 ( )-0=0 ( )+2=8 2-( )=2

( )+1=7 ( )+1=6 ( )+6=15 ( )-7=7