第二課時

　　條形統(tǒng)計圖

　　教學目標：

　　使學生進一步掌握制作條形統(tǒng)計圖的方法，并會制作復式條形統(tǒng)計圖。

　　培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計能力，向學生滲透辯證唯物主義的事物間是普遍聯(lián)系的觀點。

　　教學過程：

　　以舊引新

　　回答。

　　統(tǒng)計圖分為哪幾種？什么是條形統(tǒng)計圖

　　制作條形統(tǒng)計圖的步驟分為哪幾步？

　　新授

　　揭示課題：這節(jié)課繼續(xù)學習“條形統(tǒng)計圖”（板書課題）

　　學習例2

　　出示例2

　　例2 下面是前進機床廠各車間男、女工人數(shù)統(tǒng)計表。

　　根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)、制成條形統(tǒng)計圖。

　　看書第57頁，思考并討論。

　　例2是一個什么樣的統(tǒng)計表？

　　畫這幅條形統(tǒng)計圖時，需哪些地方與例1相同？哪些地方與例1不同？

　　在把例2制成條形統(tǒng)計圖時，需把三個車間的男工和女工的人數(shù)都分別表示出來，需要怎么辦？

　　回答思考題。

　　例2是一個復式統(tǒng)計表，

　　與例1相比二者相同點是

　　二者不同點是

　　依照課本第58頁例2中，第一、第二車間的制圖方法，完成第三車間的制圖。

　　在制作復式條形統(tǒng)計圖時，應注意什么？

　　觀察例2的統(tǒng)計圖回答下面的問題：

　　男工人數(shù)最多的是哪個車間？最少的是哪個車間？

　　女工人數(shù)最多的是哪個車間？最少是是哪個車間？

　　在統(tǒng)計圖怎樣找出哪個車間的人數(shù)最多？哪個車間人數(shù)最少？

　　小結：復式條形統(tǒng)計圖的制作方法和注意的問題。

　　看書并質疑

　　鞏固練習

　　教材練習12 第5、6題。

　　全課總結

　　這節(jié)課我們學習了哪些知識？

　　教后反思：