西師大版五年級下冊《約分》數(shù)學(xué)教案

　　學(xué)情分析：

　　《約分》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和最大公因數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，約分作為分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的直接應(yīng)用，它是化簡分?jǐn)?shù)的常用方法。學(xué)習(xí)約分，不但可以提高對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的的認識，還為分?jǐn)?shù)的四則運算打下基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識和技能目標(biāo)：理解最簡分?jǐn)?shù)和約分的意義，掌握約分的方法，能夠正確地進行約分，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括能力。

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)生自主探索理解最簡分?jǐn)?shù)和約分的意義，經(jīng)歷探究約分方法的過程，滲透恒等變換思想。

　　3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：最簡分?jǐn)?shù)的意義和約分的方法；掌握約分的方法。

　　難點：能準(zhǔn)確的判斷約分的結(jié)果是不是最簡分?jǐn)?shù)。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)鋪墊。

　　課件出示一起回答 用列舉法找出24和30的公因數(shù)和最大公因數(shù) （為24/30約分做準(zhǔn)備）

　　1、24的因數(shù)有（ ），30 的因數(shù)有（ ），24和30的公因數(shù)有（ ），它們的最大公因數(shù)是（ ）。

　　2、填空（說說為什么，什么是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)）

　　（教學(xué)方法：課件出示復(fù)習(xí)題，第1題學(xué)生在練習(xí)本上完成，第2題先默背，然后指名回答，集體訂正。）

　　過渡：這是我們前面所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)新內(nèi)容，請看大屏幕。