蘇教牛津版六年級英語下冊《Who is younger?》Lesson1教案設(shè)計

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《義務(wù)教育課程標準實驗教科書-牛津小學(xué)英語》6B第一單元第一教時（B. Look， read and learn； C. Work in pairs.）

　　教學(xué)目標：

　　1． 能正確聽、說、讀、寫詞匯tall， light， young， old， heavy.

　　2． 能正確地理解、掌握句型Who’s taller than xxx？ Whose school bag is heavier， yours or mine？

　　3． 初步掌握形容詞的比較級。

　　教學(xué)重點：

　　1． 能正確聽、說、讀、寫詞匯tall， light， young， old， heavy.

　　2． 初步掌握形容詞的比較級。

　　教學(xué)難點：

　　1．初步掌握形容詞的比較級。

　　2．能正確地理解、掌握句型Who’s taller than xxx？ Whose school bag is heavier， yours or mine？

　　課前準備：

　　1． 教具準備照片（或圖片）；依照課本制作多媒體課件。

　　2． 學(xué)生準備學(xué)生的生活照片（合影）。

　　3． 板書準備預(yù)先寫好課題Unit 1 Who is younger？

　　教學(xué)過程：

　　A. Free talk

　　1． 以Spring Festival為話題，引出師生或?qū)W生之間的交談。

　　2． 在交流過程中，教師引出學(xué)生在節(jié)日期間的生活照片。

　　3． 通過照片，引出師生或?qū)W生之間的交談，自然復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞，如tall， short， strong， small等。

　　B. Presentation and practice

　　1． 師生對話，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)單詞。

　　T： Look at the photo. Who’s he （she）？

　　S： He （She） is xxx.

　　T： Is xxx tall？

　　S： No， xxx is short， and xx is tall.

　　（板書tall， short）

　　教師那學(xué)生的鉛筆（一支長，一支短）

　　T： Which pencil is long？ （教師把鉛筆放在一起作比較）

　　S： The red pencil is long. The green pencil is short.

　　（板書long）

　　教師那學(xué)生的書包（一只大，一只小）

　　T： This is xx’s school bag. That’s xxx’s school bag. They are very nice.

　　S： xx’s bag is big. xxx’s bag is small.

　　T： Good. You are very clever.

　　（板書big， small）

　　教師讓學(xué)生到講臺前，分別拎一下兩只書包。（其中一只書包很重）

　　S： Oh， xx’s school bag is very heavy.