人教PEP三年級英語上冊教案設計《Look at me》

　　教學內容：

　　A Let’s talk Let’s play

　　教材分析：

　　本課時的教學內容包括A Let‘s talk ， Let’s play 兩部分。 Let‘s talk部分主要教學How are you？ Fine， thank you.等問候語。教師要引導學生正確區(qū)分四種問候語的表達

　　（1）How are you？ 是用于熟人之間有一段時間未見面，或是較正式的向別人打招呼的問候，意為：你好嗎？其答語常Fine. Thank you.

　　（2）Nice to meet you！ 是第一次見面時的問候語，其答語為Nice to meet you，too.

　　（3）Hello.和Hi .一般可作為熟人，親朋好友之間的打招呼用語，語氣比較隨便，Hi更隨便一些，其答語Hello.和Hi。因此，要讓學生明白：同學們不必每次見面都問How are you？ 每天見面時，只要說Hello. 或者 Hi就可以了。Let’s play部分設計的兩人小組擊掌問候的活動，主要是練習并運用 Let‘s talk 部分的內容，鞏固所學的問候語。

　　教學目標：

　　1.能力目標

　　聽懂、會說問候語Good morning. How are you？I’m fine， thank you. 以及建議去上學的表述句子 “Let‘s go to school.” OK！

　　2.知識目標

　　聽懂、會說How are you？ Fine， thank you.等問候語。

　　3.情感、文化目標

　　在學習問候語時，要求學生養(yǎng)成主動問候他人的好習慣，并進一步培養(yǎng)學生學習英語的興趣。