5、了解了他的心情，你肯定能讀好這段話。

　　出示：格羅培斯從事建筑研究40多年，攻克過無數個建筑方面的難題，然而建筑學中最微不足道的一點——路徑設計卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排，他已修改了50多次，沒有一次是讓他滿意的。

　　從這段話中你還能體會到格羅培斯是個什么樣的人？（格羅培斯要求高，力求完美，追求最佳）

　　交流。(幻燈片中圈出重點)

　　小結過渡：是啊，“40多年”“無數個”和“微不足道卻修改了50多次”形成了多名鮮明的對比啊。讓我們再次認識要求嚴格追求完美的格羅培斯吧。齊讀。

　　第二段（3—4）

　　1、苦于沒有最佳設計的格羅培斯無奈之下從巴黎出發，去地中海海濱清理思緒，尋找靈感。

　　2、路上他看到了什么？（2種不同的賣葡萄的方法）布置自學：默讀§3—4，畫出有關句子。

　　3、根據交流出示句子：

　　一路上他看到許多園主把摘下來的葡萄提到路邊，向過往的車輛和行人吆喝，但卻很少有停下來的。

　　當他們的車子拐入一個小山谷時，發現那兒停著許多車輛。原來這兒是一個無人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。

　　1）來到綿延數百里的葡萄產區，他看到農民賣葡萄的方法有什么不同？

　　學生說農民賣葡萄的兩種不同方法，老師幻燈片中畫筆勾出：提到路邊/吆喝；無人看管/投入5法郎/給人自由，任其選擇。

　　2）你們能用個詞語概括一下不同的賣葡萄方法產生的不同結果嗎？

　　詞語積累：無人問津 人滿為患；門可羅雀 門庭若市；冷清；紅火

　　3）如果是你會去哪里買葡萄？為什么？

　　（板書：給人自由任其選擇。如果是我，我會走進園里自己選擇，無拘無束挑選自己稱心的葡萄，還可以享受親自摘葡萄的樂趣。）

　　4）過往的車輛和行人想法跟你們一樣，再來比較著讀讀這兩段話。

　　4、格羅培斯從老太太成功的賣葡萄方法中想到許多，深受啟發。那他又會怎么做，怎么說呢。

　　想象說話出示：格羅培斯下車摘了一籃葡萄，（急匆匆）地坐上車，對司機說：“（快，掉轉車頭，返回巴黎！）”（要學生說說填詞句的理由，體會格羅培斯的心情）

　　結合填空并聯系上下文，說出設計方案，了解這一最佳路徑的誕生與農民買葡萄之間的聯系。