二、導入

　　同學們對詞語掌握的真棒，下面就讓我們進入課文的學習，今天我們將學習課文……

　　1、揭題：最佳路徑

　　徑是什么意思，最佳又指什么？“最佳路徑”在文中指什么？

　　（引讀文章最后一自然段“1971年，在倫敦國際園林建筑藝術研討會上，迪斯尼樂園的路徑設計被評為世界最佳設計。”你知道設計師的名字嗎？（格羅培斯）

　　過渡：那就讓我們來簡單了解下格羅培斯。

　　2、出示格羅培斯簡介指名讀：美國哈佛大學建筑學院院長，在世界各地留下70多處精美的杰作。教師展示他設計的相關建筑，迪斯尼樂園是他的第40個作品。

　　今天就讓我們親歷他對迪斯尼樂園的路徑設計歷程，來了解這位建筑大師。然而設計迪斯尼樂園時，并不一帆風順，把他難倒的恰恰就是這個路徑的設計。

　　三、精讀課文

　　第一段（1—2）

　　1、自由讀：建筑大師被難倒了，讓我們趕快讀一讀第1、2自然段了解情況，感受他當時的心情。

　　2、誰能找一個詞語來貼切的形容他此時的心情。

　　3、出示：焦躁（著急而煩躁）

　　急啊，心里像有火燒，煩啊，恨不得直跺腳。你有過這種情況嗎？

　　4、聯系課文內容，說說內心焦躁的格羅培斯會怎么想嗎？

　　1）老師示范表演：經過3年的精心施工，迪斯尼樂園馬上要對外開放了，可是各景點之間的道路該怎樣設計，我到現在還沒有拿出具體的方案，這該怎么辦呀！

　　2）學生成為格羅培斯，想象格羅培斯神態、動作、語言，用課文語言或者自己語言表演出他的焦躁。

　　（先說一點，再逐漸增多，說全焦躁原因：接到催促電報，修改50多次等）