教學過程：

　　一、談話導入，板書課題

　　1.課前談話

　　在歷史的長河中有許多人民英雄為共和國的建立前仆后繼，與惡勢力進行著不屈的斗爭。今天，就讓我們隨著作者的描寫來到1946年的東北山林中去，感受孤膽英雄楊子榮身處險境與土匪展開的一場驚心動魄的斗爭。

　　2.板書課題：楊子榮借題發揮

　　看到這個題目，你有什么問題？（引導學生針對題目進行初步質疑。）

　　3.教師梳理學生的問題

　　這是怎樣的一場戰斗？楊子榮是怎樣借題發揮的？他又是怎樣的一位英雄呢？讓我們一起走進課文。

　　二、自讀課文，自學生字新詞。

　　交流：說說你認識了哪個生字，理解了哪個新詞。

　　三、默讀課文，整體感知。

　　1.默讀課文，想一想這篇課文主要講了一件什么事？是按照什么順序寫的？

　　２.再讀課文，理清層次。

　　第一部分（1-2自然段）寫拂曉時分楊子榮要入睡時聽到了槍聲和慌亂的叫喊聲。

　　第二部分（3-6自然段）寫楊子榮面對這場混亂，沉著思考，判斷這是敵人的一個陰謀。

　　第三部分（7-12自然段）寫楊子榮準確判斷之后，來了個“借題發揮”。