長此以往，她感受到了父母對她的懲罰，在老師和家長的配合下，然然慢慢改掉了打人的壞習慣。

　　然然父母的這種做法，可以說是一種較好的懲罰教育方法：

　　在知道孩子犯錯之后，首先進行批評教育，從態度上讓孩子意識到自己做了錯事，并需要向受害方道歉；

　　通過做某件事情來增強孩子的失去感或減少獲得感，讓孩子認識到做錯事情是需要承擔一定代價的；

　　懲罰過后教孩子正確認知，肯定孩子的表現，并告知往后遇到類似情況的正確做法，引導孩子走向正確的方向。

　　那么孩子犯錯時，家長到底可不可以用打罵來懲罰孩子呢？

　　深圳市康寧醫院院長、心理學家劉鐵榜教授很明確地說：

　　“能，而且要，如果是必須的話，我不贊成孩子不能打的說法”。

　　他進一步解釋：孩子是可以打的，當然并非一定要用打的方式，關鍵是要看你如何打？如何批評？

　　在《爸爸去哪兒》中，拳王鄒市明教育起軒軒來也是向來不手軟的。

　　作為拳王的兒子，鄒市明當然希望軒軒自小就能夠成為小男子漢。

　　他讓四歲半的兒子戴上拳擊手套跟八歲的大哥哥練拳，大多數時候軒軒都表現得勇敢堅強，但畢竟是才四歲多的孩子，難免有哭鬧不聽話的時候。

　　鄒市明的應對方法是讓軒軒獨自在角落里哭泣，讓軒軒面壁思過的同時自己也沒有走開，站在一旁等軒軒哭夠了再耐心和他講道理。

　　面對哭鬧、搗蛋的孩子，讓孩子先冷靜下來不失為一個好辦法。

　　對于年紀偏小的孩子，他們缺乏社會規則意識，沒有良好的控制力，往往會做出對周圍環境或他人有害的行為。

　　家長和老師有義務教育孩子，必要時要采取一些懲罰措施，目的是讓孩子明白自己錯在哪里？從小就要教孩子承擔責任，學會約束自己。

　　法國作家拉·封丹曾寫過一則寓言：

　　北風和南風為了比威力，看看誰能把行人身上的大衣脫掉。

　　一開始北風來勢洶洶，一陣冷風凜凜，結果行人將大衣越裹越緊，南風則徐徐吹動，頓時風和日麗，行人很快便脫下了大衣。