部編版一年級上冊《ao ou iu》語文教案

　　ao ou iu

　　教學目標：

　　1.學會復韻母“ɑo、ou、iu”及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2.學習聲母與“ɑo ou iu”組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，能正確書寫音節(jié)詞“xiǎo niú”。

　　3.會認“小、橋、臺”3個生字，理解“小橋、流水、垂柳、桃花”的意思。

　　4.能正確、流利、有感情地朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。

　　5.培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣；養(yǎng)成良好的讀書、寫字的習慣。

　　教學重點：

　　學會復韻母“ɑo ou iu”的發(fā)音。拼讀有關音節(jié)。了解“iu”的標調(diào)。

　　教學難點：

　　學習聲母與ao、ou、iu組成的音節(jié)，準確拼讀音節(jié)。

　　教學準備：

　　教學課件；字母卡片

　　課時安排：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　�。ㄒ唬├蠋熃o你們變魔術(shù)，看誰的小眼睛最亮，一眼就看出老師變的是什么拼音朋友？用電線加手型變出：z、s、n、d、q、x、b

　　（二）同學們真能干！我們在拼音王國里認識了很多拼音朋友，老師這兒就有幾位老朋友很想念大家了。來，小朋友，咱們和它們打個招呼。出示單韻母卡片：ɑ、o、e、i、u、ü。(齊讀)

　　（三）誰能從這六張卡片中找出二張拼成我們已經(jīng)認識的三個復韻母？

　　二、學習新課

　�。ㄒ唬�師：請同學們翻開書本漢語拼音第10課�？纯唇裉煲獙懙�3個復韻母分別是由哪兩個單韻母組成的？

　　（二）指名說，師板書：ɑo ou iu

　�。ㄈ�）這幾個新朋友誰會讀呀？指名讀。

　�。ㄋ模┞犱浺糇x→同桌互聽互讀→全班抽查→正音。

　�。ㄎ澹┳x讀四聲。

　　1．自由讀→同桌指讀。

　　2．師任意寫“ɑo”的四聲，學生讀，開火車讀。

　　3．生標“ou”的四聲→糾正→各種方式讀。

　　4．生標“iu”的四聲，注意與“ui”比較，兒歌記憶--小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同時強調(diào)“iu”的聲調(diào)標在“u”上。

　�。ㄆ撸┳鍪謩蔟R讀板書，抽讀。

　�。ò耍�“比耳朵”游戲：師讀帶調(diào)韻母，生上臺指出韻母，對了，其余學生拍三下手，齊說“對、對、對”；錯了，就舉手幫助他。

　�。ň牛┮艄�(jié)練習。

　　三、歸納總結(jié)

　　四、拓展延伸

　　iū ，iū ，什么iū ，語文寫字得了優(yōu)；

　　iú ，iú ，什么iú，魚兒魚兒水中游；

　　iù ，iù ，什么iù ，上下樓梯要靠右。

　　五、作業(yè)設計

　　練習拼讀

　　六、板書設計

　　10.ɑo ou iu

　　z-ɑo→zɑo

　　j-iu→jiu

　　y-ou→you

　　l-ou→lou

　　y-ɑo→yɑo