二、新課學(xué)習(xí)

　　1、初讀課文，整體感知。

　　（1）自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不丟字，把句子讀流利。，畫出生字詞，并把生字詞多讀幾遍。如有不懂的詞，請(qǐng)借助字典理解。

　　（2）思考：讀了課文后，你知道了什么？

　　2、檢查讀書情況。

　　（1） 出示詞語讀一讀。

　　比較 金絲猴 面頰 腹部 乳白色 縷縷金絲 披散 贈(zèng)送 設(shè)立

　　耀眼 奪目 高雅華貴 懼怕 酷暑 忍耐 拒絕 率領(lǐng) 機(jī)構(gòu) 猛禽

　　逃之夭夭 機(jī)警 大肆 砍伐 瀕臨滅絕 珍稀動(dòng)物

　　（2）指?jìng)�(gè)別學(xué)生分自然段讀課文，大家評(píng)議，糾正字音。

　　（3）說說每個(gè)自然段主要寫什么。

　　第1自然段：寫金絲猴外形漂亮。

　　第2自然段：寫金絲猴的生活方式：活動(dòng)、吃實(shí)物。

　　第3自然段：寫金絲猴的生活的方式。

　　第4自然段：寫金絲猴是我國的珍稀動(dòng)物，要加以保護(hù)。

　　（4）初讀課文：理解詞語。

　　光彩奪目 ：課文中寫金絲猴的什么光彩奪目。

　　嚴(yán)寒酷暑：金絲猴在嚴(yán)寒酷暑中的表現(xiàn)怎么樣。

　　忍耐 瀕臨（近義詞） 擔(dān)任（造句）

　　滅絕：什么意思。

　　砍伐：課文中寫的是誰砍伐什么。

　　（5）交流通過讀課文你對(duì)金絲猴有哪些了解。

　　（6）師生共同歸納，設(shè)計(jì)表格如下。

　　3、深入學(xué)習(xí)，品讀全文。

　　（1）交流、分組，對(duì)金絲猴的哪一方面感興趣就分成一小組，最多以四人一組。

　　（2）出示自學(xué)提示，明確具體要求。

　　①讀喜歡的自然段，想一想。

　　為什么稱金絲猴為“國寶”，從哪些詞句看出來的，用“——”標(biāo)出。

　　②小組交流，互相補(bǔ)充（課文內(nèi)外的知識(shí)均可）。

　　③練習(xí)朗讀重點(diǎn)語句，準(zhǔn)備全班“交流對(duì)抗賽”。

　　（3）全班交流：金絲猴為什么稱之為“國寶”。

　　A：明確全班共分為兩大組，每一大組里包含各個(gè)小組。

　　B：對(duì)抗交流，老師給兩組評(píng)分。

　　①要求：結(jié)合自選的一個(gè)內(nèi)容，圍繞“金絲猴為什么稱之為國寶”一話題開展討論。 ②逐一圍繞同一個(gè)話題（樣子、生活習(xí)性、生活方式任選一內(nèi)容均可）開始交流，兩大組之間的同學(xué)一對(duì)一補(bǔ)充交流（先交流課文中的內(nèi)容，再交流課外資料，由老師調(diào)控）。