小學生的學習方法培養(2)
來源:網絡資源 文章作者:奧數網整理 2018-04-09 13:01:15
如果你愿意嘗試一下和孩子“做同桌”的做法,就要做到一點——把自己真的當成同桌,而不是監工。
你只要在桌子的另一邊,專心致志地看一本自己感興趣的書(最好是字多點的,不要全是圖片,那樣會讓孩子分心)、或者電腦辦公,就已經是最好的示范。在小學低年級的階段,家長最重要的就是以身作則,用示范、榜樣的力量培養孩子良好的學習習慣。
在做同桌的時候,不要時不時抬眼看孩子是不是在專心做作業,更不要時不時打斷他的進度,告訴他哪里做錯了。
你可以和孩子估算一個做作業的時間,比如在45分鐘內,他可不可以把這部分作業做掉。做作業的時候就開始計時,開始時記錄好是什么時候,結束了再把時間記錄下來,而在這45分鐘內,絕不干擾孩子的進度,哪怕他有些小動作,如果孩子有一道題做不出來要問你,你也要事先告訴他,自己想,或者直接跳到下一道。
等時間到了,和孩子一起討論下在這段時間內是不是充分高效地利用了時間,然后看作業的正確率如何,逐步提高孩子的學習效率。
你的“視而不見、見死不救”是為了培養孩子的自覺性,而不是讓他反感,覺得桌子旁多了個監工,或是讓他覺得有依賴,旁邊有個自動答案提供機。
和孩子做同桌的目的,是為了用家長的榜樣示范,培養孩子的學習自覺性與專注力,尤其在小學低年級,作業的正確率不是第一位的,培養孩子的學習習慣才是最重要的。
原則三:孩子學習時絕不干擾
這條尤其是對家里有老人的情況而言。有些老人會在孩子伏案學習時很好心地來問,“要不要喝點水,吃點東西?”“冷不冷?”“做得怎么樣啦?”
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