2．學習第一句古詩。

　　(1)指名讀整句詩，說說自己對這句詩的理解。

　　(2)相機指導："明月光"是怎樣的月光？(明亮的月光。)

　　(3)多媒體創設情景：明亮的月光照在詩人床前。

　　(4)指導有感情地朗讀詩句。

　　3．學習第二句古詩。

　　(1)指名讀整句詩。

　　(2)組織學生交流對詩句的理解，出示圖片，直觀認識"霜"，并與月光下的景象對比。

　　(3)鼓勵學生嘗試說說這兩句詩的意思，用上"________好像是________"的句式。(明亮的月光照在詩人的床前，好像是鋪在地上的白霜。)

　　4．學習第三句古詩。

　　(1)看多媒體理解"舉頭"的意思。請舉頭(做動作)，"舉頭"還可以說成什么？

　　(2)說說詩人在干什么。

　　(3)指名讀整句詩，說說自己對這句詩的理解。(詩人抬頭望著天上明亮的月亮。)

　　5．學習第四句古詩。

　　(1)指名讀整句詩，說說自己對這句詩的理解。

　　(2)引導學生用動作表示"低頭"的意思。

　　(3)詩人看著掛在天空中的明月，會想到什么呢？(會想到家鄉，想到親人。)