6．有感情地朗讀課文，讀出快樂。

　　7．思考：為什么許多人玩會(huì)更好，更快樂？

　　8．齊讀，讀出畫面感，讀出節(jié)奏，讀出快樂。

　　9．男女生比賽讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：本文文字淺顯，孩子們完全有能力獨(dú)立理解。因此，這里并不需要過多的分析，而是讓孩子們通過多種方式的朗讀，在讀中感知，在讀中感悟。通過小創(chuàng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

　　三、課堂總結(jié)，指導(dǎo)背誦

　　1．齊讀課文，嘗試背誦。

　　2．討論交流：你從課文中懂得了什么？

　　3．師總結(jié)：這節(jié)課大家的心情真快樂，做游戲、讀詩歌。老師也寫詩了，送給你們！孩子們起立，快樂地拍起手來，聆聽這首關(guān)于學(xué)習(xí)的小詩。

　　一個(gè)人學(xué)習(xí)，挺快樂，靜靜思考有收獲。

　　兩個(gè)人學(xué)習(xí)，真快樂，互相幫助你和我。

　　三個(gè)人學(xué)習(xí)，很快樂，互相啟發(fā)點(diǎn)子多。

　　許多人學(xué)習(xí)，更快樂，讀出美妙的詩歌。

　　我們一個(gè)人相處是快樂，但與人相處、交往會(huì)更快樂。