四、指導(dǎo)書寫

　　1.認(rèn)讀"吃、叫、主、江、住、沒、以"，并組詞。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)：吃、沒、以。

　　(1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　(2)觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫"橫折彎"。

　　3.學(xué)生描紅、臨摹。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢。

　　4.學(xué)生展示、評(píng)議。

　　設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生描紅臨寫的過程中，教師播放音樂。教師不要忘記學(xué)生是初學(xué)寫字，在教學(xué)過程中要著重指導(dǎo)學(xué)生使用正確的書寫姿勢。教師在教室里觀察，隨時(shí)提醒學(xué)生注意寫字姿勢，使語文的工具性與人文性得到有效結(jié)合。

　　五、布置作業(yè)

　　搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)字詞

　　1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了17個(gè)生字，讓我們和這些生字及它們的朋友打個(gè)招呼，你們愿意嗎？

　　2.認(rèn)讀生字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　鄉(xiāng)　親　戰(zhàn)　士　面　江　住　沒　以

　　3.認(rèn)讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、不忘。

　　4.用"不忘"練習(xí)說話。

　　5.過渡：同學(xué)們太棒了，希望你們在學(xué)習(xí)課文時(shí)表現(xiàn)得更加出色。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因?yàn)樗�給后人留下了太多太多的"財(cái)富"。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。

　　設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)是掌握知識(shí)的有效途徑。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)并掌握已學(xué)的生字。