部編版一年級語文上冊《口耳目》教案設計

　　設計說明

　　古人以圖形作為文字使用，這些文字就是我們今天所說的象形字。象形字用文字的線條或筆畫把要表達物體的外形特征具體地勾畫出來，易于學生記憶字形，了解字義。一年級學生形象思維占主體，對于圖畫情有獨鐘。因此，本課教學設計重在以圖畫構建識字情境，以圖畫貫穿識字教學過程，讓學生在輕松的識字活動中感知字形，感知字義，并產生學習漢字的愿望。

　　課前準備

　　1.多媒體課件，生字卡片、學習卡片。(教師)

　　2.生字卡片，學習卡片。(學生)

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、創設情境，激趣導入

　　1.導言：同學們，你們都看過動畫片《機器貓》吧？機器貓有一個神奇的寶貝--"時光機"。只要坐上時光機，我們就可以回到過去。今天，我們一起坐上時光機到古代去看一看。

　　2.課件出示一個古代人物畫像。引言：咦？這個人好像缺少了一些器官。哦，原來它們在老師的桌面上，我們來做一個拼圖游戲把這些器官拼回去好嗎？

　　3.互動活動：師生板前活動，拼貼器官。

　　設計意圖：人們常說："興趣是最好的老師。"一年級學生活潑好動，富于幻想，喜歡動畫人物，用動畫片中孩子們熟悉的人物導入新課，是吸引他們認真學習的"良方"。