也就是說，畢業后的前三年時間，你工資的漲幅不會太大，而三年之后則會成倍增長。

　　所以，給你的建議是，找到首份工作后，前三年不要嫌棄它工資低，平臺低，格局小，就隨意變換工作。這不利于自己的成長。

　　三年之后，如果老板沒看到你的價值，不給你加工資，或者你覺得現有的工作崗位或者公司平臺已經不能成長自己了，那么就可以考慮更好的工作平臺了。

　　這個時候，你到哪里去都是人才，而你初中畢業的同學依然是熟練工人。

　　三、畢業后要經營好大學同學關系

　　因為大學同學是你一輩子的資源，沒上過大學的人就沒有這部分資源。

　　有人會覺的大學同學不重要，畢業之后跟自己差不多，也是苦逼的很，買房子要借錢，也沒法向他借，什么忙也幫不上；加上各自在為自己的前程奔波，也無暇顧及同學之情。于是慢慢地關系就淡了。

　　但我要說的是，大學同學作為關系資源，并不是大學畢業之后的若干年就可以提現出來的，而是要等十年到十五年之后，它才會成為你和你家庭成長的重要關系資源。

　　這個時間之后，你的大學同學，包括你自己，都已經是各自單位的中層領導，占據一些重要的崗位——當然，大學的層次越高，這些崗位就越重要，其掌握的資源就越豐厚、越稀缺。

　　回到讀書這個問題上來。

　　如果你沒有上過大學，大學同學這個“天然”的資源就不會有，也就是缺了后面事業、家庭和人生發展的很重要的一塊資源。你說要不要上大學呢？

　　還有一個問題，對現在正在填報志愿的高中畢業生很重要的，就是到哪上大學的問題。上大學，當然是越是名牌的大學越好。

　　說了這么多，就是要告訴那些認同“讀書無用論”的人，放眼長遠點，不要只盯著眼前那芝麻小利。你有大學同學嗎？趕快建個大學同學微信群吧。

　　四、一定要有“學歷就是能力”的概念

　　網絡上的專家都在談“學歷不等于能力，更不等于成功”。我要反其道而行之，告訴大家：

　　“學歷就是能力”“有了學歷就等于成功了一半”。

　　要想獲得成功，一定要樹立“學歷就是能力”“應試就是最大素質”的概念。

　　一個人在社會上混，除耕種承包地外，無非干兩種職業，一種是自己當老板，做自由職業者或創業經商，另一種是給“老板”打工，在人家的手下干活，吃人家的飯、聽人家的指揮。

　　這兩種職業無所謂優劣，你都可以把它們當做事業并獲得成功。

　　前一種職業，除了個人意志和能力之外，還需要有廣泛、優質的人脈關系，人脈關系越廣、質量越高，你成功的幾率就越高。

　　在這里，個人的成功與社會關系資源的多少、質量高低成正比。當年比爾·蓋茨之所以敢從哈佛大學輟學去創業并獲得成功，除其稟賦之外，還有他父母的人脈關系，他母親是IBM的董事，是她給兒子促成了第一單生意。

　　后一種職業，除了個人的意志和能力之外，還需要的是你的老板給你搭建的平臺，平臺越大，你施展的舞臺就越大，你成功的幾率就越高。

　　在這里，個人的成功與單位的平臺大小成正比。“打工皇帝”唐駿，是中國著名的職業經理人，他的成功除了跟蓋茨有一樣的個人素質之外，與微軟公司給他提供的平臺有關。

　　那么，關系資源是怎么來的？

　　有人說人脈資源是自己開發和營造的，這自然是不錯的。當然，還有像蓋茨那樣父母就已經給他把關系網絡建構好了。不過，在中國是還不完全拼爹的時代，許多交往關系和社會圈子確實還得自己去搭建。

　　但是，有一條道理必須記住，當你在選擇人家作為建立關系的對象時，人家也在選你，那么憑什么你會被人家選中，或者說人家會接受你的選擇？

　　關系網絡的建構不是任意的，而是分層的。也就是說不同資源稟賦的人被分配在不同的層次，只有相同層次的人才更容易建立起交往圈子和社會關系。

　　圈子不一樣，關系網絡的質量（資源與權力）就不一樣，圈子的檔次越高，你可資利用的權力和資源就越大越多。

　　但不是你想進哪個圈子就可以進哪個圈子的。作為一個年輕人，還是一無所有的時候，如何能夠進入一個擁有優質資源的圈子？

　　你沒有任何東西給人家交換的，人家當然不會跟你進行交往，把他的資源給你用。你說你有能力，但是人家沒法相信你，你只能用時間來證明，但是人家說最后證明你沒能力呢。

　　所以，在資源不對等、不能進行交換的時候，人家是不會跟你建立關系的。

　　但是，如果你有學歷就不一樣。

　　“學歷”是對未來你將擁有資源的國家證明。

　　你畢業的學校越好，你的學歷越高，證明你在未來將擁有更多的資源。

　　老板的平臺為什么會成為你的平臺？

　　同樣是一無所有的年輕人，老板為什么把平臺給你，而不給其他人。就因為你個人能力突出？不是。他在給你平臺之前看不出你有能力，如果他要細致地考察你是否有能力，他的信息搜尋成本太高，他不會那么做。

　　而唯一能讓他很快相信你有能力，而又不耗費他過多成本的就是你的學歷文憑。

　　高學歷給高平臺，低學歷給地平臺；好學校學歷給高平臺，差學校學歷給低平臺，這是在信息不對稱條件下，老板最優的做法。

　　所以，對以下普遍現象你不要詫異：

　　在一企業工作上十年的初中畢業生，月工資一萬多，但他可能一輩子都見不到企業老總；

　　而某本科或碩士畢業生剛去企業只給他開了4000元的月工資，但頭一天報道老總就陪他一起吃飯，他辦公地點就在老板辦公室對面。

　　你說，這兩個同樣有能力的人，誰的發展前景更大？

　　當然后者的情景更大，他擁有更高的平臺，天天接觸企業高層，更容易引起高層關注，機會自然更多。而前者沒有這些機會，縱然他有百般能力和抱負，一輩子也只能做個普通的技術工人或基層管理者。

　　至此，你說“學歷是不是能力”？至少是實現你能力發展的基礎。

　　與此相關的一個問題是，你要獲得“學歷”，你就得層層應試，被層層選拔。你突破的層次越高，獲得的學歷就越高。

　　所以，應試的能力很重要。對于我們普通人來說，應試能力就是最大的素質。你只有通過了應試這一關，才能在新的層次、新的平臺上提高自己的素質。沒有通過應試，也就無所謂素質。

　　在這樣的時代，“拼爹”是普遍的真理，個人的出生決定了他的未來，出生上層的人受到良好的家庭教育和學校教育，實現“精英的自我循環”。

　　而處在底層的個人和家庭無論怎么努力都無法改變其社會地位、經濟地位和政治地位，因而會普遍感受“無力”與“無用”，產生對該社會的“失望”和“認命”情緒。

　　可是，在這樣的時候，如果你依然相信讀書是有用的，那么至少你有機會去突破你目前的生活，而不是只能在無力感中不斷沉淪；而若是只愿意在讀書無用論的泥潭中越陷越深，就會永遠也走不出這個貧窮和痛苦的魔咒。

　　要知道，止步不前只可能讓差距越拉越大，而向前努力還有一線希望！

　　所以，唯一的出路是，丟掉“讀書無用論”，趁著還有機會賺錢，將賺來的錢讓子女讀更多的書。