第七，幫助孩子建立自信心

　　雖然有些孩子身上存在著盲目自信、過分自信的現象，但大多數孩子自信心不足，具體表現在多方面：生活中膽小、自卑、敏感、情感脆弱;在交往中害怕別人不接納自己，不敢找小伙伴，交際范圍狹窄，不善與人溝通;學習上的不成功造成對學習缺乏信心和熱情，認為自己能力不夠或智力低下，嚴重的往往害怕老師提問，不敢置疑或表達自己的觀點;生活自理能力差，依賴性強，害怕做不好事;意志力薄弱，缺乏進取精神，沒有明確的目標，適應環境能力差。家長對孩子“包辦代替”，讓孩子通過自我實踐體驗成功的機會少;期望值過高，缺乏對孩子的賞識和正面評價，這些都容易造成孩子自信心受挫。

　　培養孩子相信自己力量的心理品質，對其一生的發展都有極大的影響。一個人有了自信心，才能發揮內在的潛能，才能一步步進入較高的發展階段，才能獲得學習、事業的成功。家長的指導和幫助是孩子樹立自信的重要力量。

　　家長需平時多用表揚和鼓勵來正面評價孩子，少在陌生人和外人面前講孩子的缺點;及時發現孩子的點滴進步，及時給予表揚，使孩子在日常的生活中不斷感受到自己生命的價值;當孩子處于困境或做事失敗的時候，家長尤其要及時進行鼓勵和引導;鼓勵孩子與伙伴交往，并教會他交往的技巧;讓孩子懂得智慧是多種多樣的，樹立“我能行”、“我并不比別人差”的自信心;放手讓孩子獨立活動，不過分依賴家長，獲得成功的體驗。

　　第八，支持、指導孩子學會與人交往

　　現在的孩子以獨生子女居多，伙伴交往機會不多;他們習慣于自我中心的思維和行動，不懂得交往的技巧，交友中容易產生矛盾與摩擦;在交友中碰到有沖突、被誤解而苦惱時，希望能得到父母的幫助和指導;少數孩子因為膽小，或過分挑剔，或優越感太強而不愿與人交往。有些家長擔心孩子在交往中受欺負、學壞、影響學習，往往持反對的態度;有些家長雖能持積極的態度，但能給予孩子指點和幫助的不多。許多家長往往按照自己的價值觀念、自己的喜惡給孩子選擇朋友。

　　人際交往是促進兒童社會化進程的重要條件之一。由于人格主要是在與人交往的過程中逐步形成的，孩子與人交往對他們的心理素質的發展具有非常重大的意義。與人交往的能力不是天賦的，而是需要培養的。家長不僅應該以自己良好的榜樣言傳身教，而且要幫助、指導孩子與人交往、正確處理好同學之間的人際關系。

　　家長要引導孩子樹立正確的朋友觀，幫助孩子把友誼建立在共同的興趣愛好、互相信任、互相支持、互相幫助、互相促進的基礎上;幫助孩子創造交友的機會和條件，協助他們與人交往;傾聽孩子與伙伴的交往;可以邀請孩子的朋友到家里來玩;和孩子一起參加各種小隊活動以及社區服務工作等。