5、教育孩子要講“策略”

　　不少家長都感到為了孩子付出很多：要花錢給孩子買這買那，要花時間接送孩子上學放學、上輔導班等等。楊鳳霞在教育孩子方面，付出最多的是心思。

　　在孩子不同的成長時期，她根據孩子的心智特點采取了不同的教育策略。

　　幼兒期是啟迪。例如：在數感方面，從孩子很小就有意識的培養，在孩子一歲多的時候，每次抱孩子上樓，都要數數，從一樓數到六樓;給孩子吃東西，也數著個數給他，就這樣孩子喜歡上了數字，喜歡上了數學。

　　兒童期是興趣。楊鳳霞認為，學習的最高境界是自己想學，而達到這個境界只有一條途徑：興趣。如果孩子對那一學科有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。孩子興趣的產生往往是在小時候。例如孩子喜歡數學，她就經常給孩子出一些生活中的智趣題，與孩子一起玩24點游戲等，既培養了孩子的邏輯思維能力和推理能力，又提高了孩子學習數學的興趣。

　　少年期是自信和目標。初中和高中，興趣不是最重要的，關鍵是讓孩子有自信、有目標，并向著自己的目標不斷努力。這個時期她就注重培養孩子的自信，確立自己的奮斗目標。

　　6、父親就像船長

　　在當今社會，很多父親忙于工作，忙于應酬，顧不上教育孩子，在楊震寧的教育中，楊鳳霞夫妻分工不同，共同上陣。

　　楊鳳霞負責孩子的生活和語文數學的學習，其他的都由父親來完成，父親就像船長，在每一個關鍵時期，總能起到很好的引領作用。特別是楊震寧小時候的啟蒙教育大多也是由父親引導的。父親和兒子一起拼圖游戲，鍛煉孩子的耐心和推理;一起玩《大航海》游戲，豐富孩子的地理知識;一起和孩子玩小電路積木板，讓孩子初步感知物理常識;一起飼養動物;一起種植辣椒、蒜、絲瓜等，讓孩子方方面面的知識都涉獵到。楊鳳霞說，早期的啟蒙教育，對楊震寧的初中學習有很大幫助，使他對地理、生物、物理、化學、 歷史等都很感興趣。“盡管我是老師，被人認為‘很懂教育’，但是，父親的教育有他的特質——剛毅、堅強、理性等等，父親對孩子的影響是母親替代不了的。”楊鳳霞說。

　　7、幫助別人，幸福自己

　　中國的教育現狀，使很多家長特別重視孩子的學習成績，在一些家庭里，“成績是考量孩子的唯一標準”，只要孩子學習好，家長什么都可以滿足孩子，基本上沒有什么原則。楊鳳霞教育孩子的原則是：必須做個好人，要誠信、有修養、尊重別人，盡自己最大的努力去幫助有困難的人。

　　在父母這種要求下成長的楊震寧從小在班級具有很高的威信，在學校的優秀干部、三好學生的評選中，他的選票數總是遙遙領先。“獨生子女中不乏有學習中的佼佼者，但他們的自私、驕縱、冷漠，都使他們享受不到優秀成績帶來的幸福感。‘贈人玫瑰，手留余香’，幫助別人，幸福自己，這是我經常對孩子說的一句話。在生活中，我引導孩子去感受這種幸福。豐富的知識儲備能為追求卓越開啟一扇便利的大門，而良好的品德能為自我發展開啟一片廣闊的天地。”楊鳳霞說。

　　■ 楊鳳霞教子感言

　　與孩子一起成長

　　在一篇教育智慧的文章中曾看到這樣一段話：“從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領整個家庭一起成長，孩子成長的方向是長大，大人成長的方向是父母。我們期望孩子健康成長，我們自己也要有‘成長’意識，父母是‘學’著做的，不可能一開始就會，不可能很快就會，做父母的本領要慢慢練就。有了這樣的成長意識，才不會患得患失、自怨自艾。所以，我認為教育孩子的好方法，就是與孩子一起成長。”

　　■ 記者手記

　　拿什么啟蒙你的孩子

　　楊震寧是個非常全面的孩子，各門功課都很優秀，數理化列年級前茅。他對地理、生物、物理、化學、歷史等保持著濃厚的興趣，楊鳳霞認為， 是早期的啟蒙教育為孩子的興趣奠定了基礎，開啟了孩子的智慧之門，使他對知識的渴求有無盡的動力。我們看到，楊震寧的啟蒙教育中有做家務、拼圖游戲、玩小電路積木板、飼養動物、種花種菜、培養微生物、做各種實驗等等。

　　兒童的吸收能力非常強，常常大人還在無意間，他已經學會了。你拿什么啟蒙他，他就吸收什么。

　　前兩天同事聚會，同事5歲的兒子懂得的知識讓在座的人驚異。小朋友會背《弟子規》，而且很會用，不時地用弟子規對在坐各位的所作所為進行點評，而且特別恰當。他的地理知識也相當豐富，智利、巴西位于哪個州，巴拿馬運河是哪兩個洲的分界線說得準確無誤。有人問，孩子懂這么多是怎么教的?同事說，沒有刻意教，平時孩子就拿地理拼圖玩，沒事的時候， 教他讀兩句弟子規，不知不覺間，他就都會了。

　　孩子在幼年、童年時，有大把的時間，玩是主要任務，玩是一種娛樂，也是一種教育，更是啟蒙，玩對了，孩子會受益終生。

　　所以，家長要有慧眼，善于發現孩子的興趣。要有慧心，知道哪些啟蒙對孩子的成長和人生有益。要有耐心，和孩子一起在他(她)的興趣里流連，幫助孩子揚起興趣的風帆。