《“三顆紐扣”的房子》教學(xué)指導(dǎo)

　　〖課文分析〗

　　這篇課文選自意大利童話。故事記敘了木匠三顆紐扣做了一間很小的可以推動的房子到外地去謀生。晚上，遇上了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴，前來求助避雨的人接二連三，他來者不拒。國王受到了啟發(fā)，決定放棄王位，拉著小房子周游全國，盡力幫助需要幫助的人。這篇童話告訴人們一個深刻的道理：一個人的愛心雖小，卻能溫暖眾生。

　　這篇童話寓言樸實無華、通俗易懂，故事情節(jié)雖然不是起伏跌宕，但發(fā)展層次清晰，重復(fù)的情節(jié)，重復(fù)的語言，刻畫出窮木匠純樸、善良、美好的心靈。把好人的心雖小，可容得下全世界的人的哲理巧妙地揭示了出來。

　　本文篇幅較長，按事情發(fā)展的先后順序可以分為四個部分來理解。第一部分從第1自然段到“一躺下就睡著了”。寫窮木匠拉著自己做的小房子在青翠的大草地上過夜。第二部分從“一會兒的工夫”到“就給趕出了王宮”。寫整晚上有人求助到小房子避雨，窮木匠來者不拒。第三部分從“天快亮的時候”到“汽車由國王騎馬護送著開進首都”。寫天亮后，國王受到啟發(fā)，并幫助了這群貧困的人。第四部分，即最后一自然段。寫窮木匠又做了一間跟先前一模一樣的小房子。課文中有一句概括全文的句子：“人的心只有拳頭那么大，可一個好人的心容得下全世界的人”發(fā)人深醒，給人啟迪。

　　〖要點提示〗

　　１.本文篇幅較長，但脈絡(luò)清晰，首先要在默讀的基礎(chǔ)上理清故事發(fā)展的順序和故事情節(jié)。

　　２.通過默讀把握文章的中心意思，找出課文的中心句。

　　〖教學(xué)建議〗

　�。�.本文可以略講。指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，找出并領(lǐng)悟概括課文中心意思的句子，培養(yǎng)學(xué)生見困助人的愛心。

　�。�.學(xué)習(xí)本課以學(xué)生默讀自悟為主。找出概括課文意思的句子，可以演代讀，引導(dǎo)學(xué)生改編課文劇，揣摩人物性格，演繹劇情。在情景中感悟窮木匠博大、純樸的愛心，激起師生的共鳴，領(lǐng)悟“愛心雖小，卻能溫暖眾生”的哲理。