《美麗的集郵冊》教學(xué)指導(dǎo)

　　〖課文分析〗

　　《美麗的集郵冊》以詩歌的形式、豪邁的情懷描述了偉大祖國壯麗秀美的山川、博大精深的歷史文化，在方寸世界里抒發(fā)出對偉大祖國的由衷贊美之情。

　　詩中提到的名勝風(fēng)光、出土文物、藝術(shù)品等，皆在郵票中呈現(xiàn)過，并繼續(xù)成為郵票的內(nèi)容。

　　全詩共四小節(jié)。開篇第一小節(jié)用很直白的語言道出：“我有一本美麗的集郵冊，”再一一說出它的主題、首頁的精妙。二、三小節(jié)從兩個角度描述祖國的偉大、美麗，一是祖國山河壯麗，二是歷史長河積淀了無窮的智慧。最后一小節(jié)縱情歌頌偉大的祖國，表達作者無比自豪之情。

　　課文配有插圖，是一枚一枚的郵票，圖文并茂。詩文有了直觀、形象的意境，郵票也有了生龍活現(xiàn)的釋文。教師、學(xué)生在朗誦詩歌的美妙聲中，領(lǐng)略小小郵票的豐富內(nèi)涵。尤其是二、三小節(jié)中一對一對的句子很多，如：你看萬里長城繞群山飛舞，你看長江大橋像彩虹降落。登廬山，看瀑布飛騰；游黃山，看云海揚波。蘇州園林玲瓏俊秀，布達拉宮壯麗巍峨……入情入境地朗讀這些如詩如畫的辭章，真令人陶醉。

　　第二小節(jié)開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，就好像游覽祖國的壯麗山河―――”與第三小節(jié)開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，眼前流過祖國歷史的長河―――”和第四小節(jié)開頭一句：“啊，翻開我的集郵冊，我更加熱愛偉大的祖國，”這三處開頭的語句，一句比一句強烈，表達出作者內(nèi)心的激情，感染力非常強。

　　詩文開篇直呼“我有一本美麗的集郵冊，標題就叫《偉大的祖國》”，結(jié)尾頌揚“我就用這美麗的集郵冊，歌頌我們偉大的祖國”。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)非常完整、嚴謹。

　　〖要點提示〗

　　１.引導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀詩歌，討論交流，找出一一對應(yīng)的句子，感悟“我”的集郵冊的美麗體現(xiàn)在哪些方面。

　　２.詩歌、郵票兩相對照，激勵學(xué)生大膽想像，體會作者表達的思想感情。有感情朗誦全文，背誦自己喜歡的段落。

　　３.引導(dǎo)學(xué)生查閱課文中描述的“國旗、國徽、國歌”、“萬里長城”、“兵馬俑”等歷史人文資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

　　〖教學(xué)建議〗

　　１.課前可結(jié)合“語文天地”中的“初顯身手”組織學(xué)生開展集郵活動，有條件的可參觀郵票展覽，培養(yǎng)學(xué)生對郵票的興趣。

　　２.由活動導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)，隨機引出課題，啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，從而激發(fā)學(xué)生探究課文內(nèi)容的興趣。

　　３.教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生體會“我”的集郵冊“美麗”體現(xiàn)在哪些方面。可先分后總地學(xué)，借助課后思考題的提示來激勵學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩中一對一對的句子，感悟詩的意思和表達的思想感情；再整體朗讀詩歌，指導(dǎo)朗讀二、三、四小節(jié)的第一句詩，體會出集郵冊的“美麗”，感受作者熱情歌頌偉大祖國的思想感情。

　　４.課文內(nèi)容跳躍性比較大，不易記憶，可在學(xué)生自由朗讀課文的基礎(chǔ)上，借助郵票，也可利用課件，創(chuàng)設(shè)郵票中的情景，理解詩歌內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌，加深印象，背誦詩歌。

　　５.課文中有些詞運用得非常準確，要輔導(dǎo)學(xué)生理解。如“我的摘錄筆記”旁白中提示比較“驚嘆”與“驚奇”的意思，更準確地理解課文內(nèi)容，教學(xué)中還可以鼓勵學(xué)生學(xué)會運用已掌握的學(xué)習(xí)方法理解其他詞語，感受作者表達的思想感情。

　　６.課后可結(jié)合“筆下生花”的內(nèi)容討論交流，指導(dǎo)學(xué)生用說、寫、畫等方式，拓展課文內(nèi)容，進一步體會郵票世界里蘊涵的豐富知識和思想情感。

　　７.課文內(nèi)容容量很大，為了教學(xué)需要，教師應(yīng)查閱國旗、國徽、國歌、長江大橋、廬山、黃山、蘇州園林、布達拉宮、西雙版納、桂林山水、日月潭、半屏山、皇帝陵、軒轅柏、畫像磚、青銅器、敦煌壁畫、兵馬俑、唐三彩等資料、圖片、郵票。