教學目標：

　　使學生初步學會用有余數的除法，解決生活中的簡單實際問題，加深對除法應用題的認識。

　　教學道具：

　　7枝鉛筆、口算卡片若干張、信封8個、學生每人10根小棒。

　　教學過程：

　　一、復習。

　　1、口算。(教師出示卡片，指名學生說出得數）

　　4×837+55×872÷8

　　24–67×956÷749÷7

　　18÷342÷69×445÷9

　　2、先擺小棒，再解答。

　　（1）拿出10跟小棒，平均分成5份，每份幾根？

　　（2）拿出8根小棒，每4根放一堆，可以放幾堆？

　　二、新知。

　　1、動手操作，提高能力。

　　7枝鉛筆，平均分給3個同學，每人分幾枝，還剩幾枝？（自己先分分看）

　　師：同學們用小棒代替鉛筆，按題意分一分，然后上臺表演。

　　……………………

　　2、教學教材P55例4。（解決生活中的實際問題。）

　　（1）觀察例2圖1，從中你找出解決問題的信息（條件）。

　　（2）把例2口述成文字題，出現在黑板上：

　　有32人跳繩，每6人一組，可以分成幾組，還多幾人？

　　（3）小組討論，解決這個問題，然后匯報。

　　學生1，口算：32÷6=5（組）………………2人

　　學生2，筆算：5

　　6/ˉˉ3ˉ2ˉ

　　30

　　ˉˉˉ2ˉ

　　答：可以分成5組，還多2人。

　　（4）師：誰能說一說這題為什么用除法計算？

　　（5）式子中的32、6、5、2各表示什么意思？

　　（6）在書寫時要注意些什么？

　　（7）師：對上述解決問題，誰還有疑問的舉手說。

　　三、鞏固練習。（開放性練習題）

　　1、做教材P55“做一做”。

　　（1）先從圖中找信息。

　　（2）根據信息，選擇自己要買的物品，再解決自己的問題。

　　四、本課小結。（略）

　　五、練習作業。教材P56第2、3題。