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小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞常用意象寓意：菊花 意象是鑒賞詩(shī)歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩(shī)歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象就常含

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞常用意象寓意：草木 意象是鑒賞詩(shī)歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩(shī)歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象就常含

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞常用意象寓意：冰雪 意象是鑒賞詩(shī)歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩(shī)歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象就常含

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞常用意象寓意：羌笛 意象是鑒賞詩(shī)歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩(shī)歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象就常含

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞常用意象寓意：長(zhǎng)亭 意象是鑒賞詩(shī)歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩(shī)歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象就常含

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞常用意象寓意：流水、落花 意象是鑒賞詩(shī)歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩(shī)歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞常用意象寓意：黃昏、夕照 意象是鑒賞詩(shī)歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩(shī)歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象

小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞常用意象寓意：明月 意象是鑒賞詩(shī)歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩(shī)歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意，是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象就常含

小學(xué)語(yǔ)文基本文學(xué)常識(shí)積累（一） 1.【十二生肖】 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬 2.【十大名茶】 西湖龍井(浙江杭州西湖區(qū))、碧螺春(江蘇吳縣太湖的洞庭山碧螺峰)、信陽(yáng)

小學(xué)文學(xué)常識(shí)積累（二十）

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藏頭詩(shī)中的趣味故事 藏頭詩(shī)是詩(shī)歌中一種特殊形式的詩(shī)體，它以每句詩(shī)的頭一個(gè)字嵌入你要表達(dá)的內(nèi)容中的一個(gè)字。全詩(shī)的每句中的頭一個(gè)字又組成一個(gè)完整的人名、地名、企業(yè)名或一句祝福。藏頭詩(shī)涵義深、品位高、價(jià)值重

小學(xué)語(yǔ)文唐詩(shī)宋詞中的妙語(yǔ)之最（三） 最有計(jì)謀的士兵 射人先射馬，擒賊先擒王。 最有志氣的人 至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東 最孤獨(dú)的人 前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 最美的女人 回媚一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。 最高的危

小學(xué)語(yǔ)文唐詩(shī)宋詞中的妙語(yǔ)之最（二） 最大的額頭 未出庭院三五步，額頭已到畫堂前。 最大的門窗 窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。 最恐懼的地方 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 最無(wú)才的人 兩句三年得，一吟雙淚流。 最

小學(xué)語(yǔ)文唐詩(shī)宋詞中的妙語(yǔ)之最（一） 唐詩(shī)宋詞是我國(guó)的文化瑰寶，其中很多句子讓我們拍案叫絕，流傳千古。 最開(kāi)心的事 山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》） 最快的船 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)

《紅樓夢(mèng)》里的菊花詩(shī) 《紅樓夢(mèng)》里菊花詩(shī)可為一絕，請(qǐng)欣賞紅樓藝苑內(nèi)的菊花詩(shī) 憶菊 悵望西風(fēng)抱悶思，蓼紅葦白斷腸時(shí)�？栈h舊圃秋無(wú)跡，瘦月清霜夢(mèng)有知。 念念心隨歸雁遠(yuǎn)，寥寥坐聽(tīng)晚砧癡。誰(shuí)憐我為黃花病，慰語(yǔ)重

小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)掌握的經(jīng)典古詩(shī)文（八） 136、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（宋蘇軾） 137、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（宋蘇軾水調(diào)歌頭） 138、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（宋蘇軾水調(diào)歌頭） 139、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼

小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)掌握的經(jīng)典古詩(shī)文（七） 121、殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。（宋歐陽(yáng)修戲答元珍） 122、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。（宋歐陽(yáng)修伶官傳序） 123、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（宋歐陽(yáng)修伶官

小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)掌握的經(jīng)典古詩(shī)文（六） 101、天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。（唐白居易長(zhǎng)恨歌） 102、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（唐白居易放言） 103、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（唐元稹離思） 104