奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于寒假計(jì)劃：系統(tǒng)化地看一遍歷史，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　學(xué)習(xí)歷史，是另一件適合在假期里做的事。

　　因?yàn)闅v史就像電視連續(xù)劇一樣，每天分集來(lái)刷，和一股腦刷完，那種“爽”感是不一樣的。

　　或者說(shuō)，歷史本身就是一部大書(shū)，可以按照對(duì)一本書(shū)的認(rèn)識(shí)從淺到深的順序來(lái)學(xué)習(xí)。

　　●第一，知道從女?huà)z補(bǔ)天、大禹治水，到玄武門(mén)之變、陳橋驛兵變，再到靖康之恥、火燒圓明園這種級(jí)別的大事件。

　　●第二，知道各個(gè)朝代像張騫、玄奘、李時(shí)珍、鄭和等級(jí)別的，對(duì)中國(guó)文化史非常重要的人物故事。

　　●第三，從文化史角度了解歷史的演進(jìn)。

　　比如，知道中國(guó)什么時(shí)候用青銅器，什么時(shí)候鐵器發(fā)展到高峰，什么時(shí)候有了四大發(fā)明，什么時(shí)候有了道教、什么時(shí)候傳入了佛教……

　　點(diǎn)擊查看更多：寒假計(jì)劃

　　好書(shū)推薦：小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)技巧（附練習(xí)冊(cè)）

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小學(xué)試題、單元測(cè)試題、小學(xué)知識(shí)點(diǎn)

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　●第四，從更宏觀的角度去了解歷史的演進(jìn)。

　　比如，知道中國(guó)什么時(shí)候南方的發(fā)達(dá)程度超過(guò)了北方，什么時(shí)候士大夫的政治地位最高，什么朝代奠定了現(xiàn)在中國(guó)的版圖，什么朝代中國(guó)開(kāi)始落后于西方……

　　●第五，就是像《萬(wàn)歷十五年》《鄉(xiāng)土中國(guó)》一樣去從大歷史觀的角度去探討歷史了。

　　到了這個(gè)階段，歷史就不像前幾個(gè)階段一樣有明確的答案了。比如，北方游牧民族對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響，比如，比如中國(guó)的皇權(quán)和士權(quán)是如何此消彼長(zhǎng)的，比如，中國(guó)的郡縣制度和地方自治性宗法制度是如何共存的……

　　孩子在小高年級(jí)或初中時(shí)，起碼應(yīng)該把前三步做到。而在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，可以進(jìn)階到第四步乃至第五步。

　　如果孩子還在低年級(jí)，那么可以用一個(gè)假期學(xué)第一步和第二步，把中國(guó)歷史故事從頭到尾聽(tīng)一遍。

　　如果高年級(jí)的孩子，雖然已經(jīng)進(jìn)階到第三步了，但對(duì)歷史時(shí)期還缺乏一個(gè)完整的時(shí)間體系，也可以利用假期來(lái)快速補(bǔ)充。

　　而對(duì)于到第三步及以上的孩子，就可以根據(jù)興趣自主選擇假期的主題了。比如，以梳理物質(zhì)文明史為主題，或者以梳理軍事戰(zhàn)爭(zhēng)史為主題，或者以明君、名相為主題……