奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于孩子寒假計(jì)劃失敗的原因，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、缺少目標(biāo)與結(jié)果的預(yù)設(shè)

　　制定計(jì)劃相當(dāng)于確定了步驟，解決的是“做什么、怎么做”的問題，而目標(biāo)和結(jié)果關(guān)注的是“為什么這么做、做到什么程度”的問題。“目標(biāo)——計(jì)劃——結(jié)果”是一條完整的行動(dòng)鏈，沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力，沒有結(jié)果預(yù)設(shè)就無法評價(jià)目標(biāo)的達(dá)成，所以計(jì)劃就成了空中樓閣，僅僅代表了自己在假期前的美好出發(fā)點(diǎn)。

　　二、內(nèi)容過多過細(xì)，沒有變通的余地

　　寒假時(shí)間畢竟有限，當(dāng)孩子把所有想要的內(nèi)容安排進(jìn)去，就發(fā)現(xiàn)計(jì)劃制定得太大、太滿，沒有核心焦點(diǎn)，所以執(zhí)行起來就不易見成效，沒有成就感。假期里的臨時(shí)狀況很多，沒有變通的時(shí)間和空間，反而容易引起焦慮。

　　三、忽略了任務(wù)的難度系數(shù)

　　在制定計(jì)劃的時(shí)候，有些孩子往往只預(yù)期了快樂，卻忽視了這個(gè)過程中的困難和問題。比如在一天的計(jì)劃列表中，將大模塊時(shí)間設(shè)定為學(xué)科學(xué)習(xí)，語數(shù)英等科目聯(lián)排。對比學(xué)校的課表，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)這樣的計(jì)劃對注意力和思維力的要求更高。假期中更需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合、難易搭配的計(jì)劃，否則身心狀態(tài)就會(huì)疲憊，無法完成既定任務(wù)。

　　四、評價(jià)機(jī)制處于空白檔

　　計(jì)劃的落實(shí)離不開評價(jià)，這既包含了自我和父母的評價(jià)，也包括了適度的獎(jiǎng)懲措施。沒有人是永動(dòng)機(jī)，也沒有人僅靠終極目標(biāo)就能堅(jiān)持到底。孩子需要的是來自自身和外界的及時(shí)性評價(jià)，配合獎(jiǎng)勵(lì)性和懲罰性策略，這樣才能讓計(jì)劃的落實(shí)可測量、可評價(jià)、可調(diào)整。

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