小學(xué)三年級下冊英語教案Unit4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力：

　　1.學(xué)生能聽懂并會說以下句子：

　　(1)Do you like …? Yes, I do./No, I don’t.

　　(2)What about …? I like …very much.

　　2.通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)會詢問別人或表達(dá)自己是否喜歡某種水果并在實際情景中自然運用。

　　情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生喜歡英語并自覺用英語表達(dá)的愿望和習(xí)慣。

　　二、 教學(xué)重點、難點：

　　1、重點：掌握句型Do you like…?及其答語Yes,I do./No,I don’t.

　　2、難點：理解句型I like them very much.

　　三、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的單詞圖片、課件、水果筐、水果模型、小包、Amy與Mom頭飾。

　　四、教學(xué)步驟

　　1．Warm-up（熱身）

　　1) Greeting

　　2）Let’s do (三年級上冊51頁)

　　T: I like hamburgers. What do you like?

　　S:I like …

　　T: Me too. Let’s have some …

　　（【設(shè)計意圖】師生一起跟著音樂邊說邊做，不僅借助舊知識引出本課的新單詞，既滾動了舊知識，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。）

　　2． Presentation（新課呈現(xiàn)）

　　（一）教學(xué)單詞orange單復(fù)數(shù)

　　1)   T: I like hamburgers.  I also like some fruits. Would you like to go shopping with me?

　　2)出示水果店的圖片，師: Wow! There are so many fruits here. Do you know what I like?讓學(xué)生猜老師喜歡什么，引出水果orange, 教學(xué)單詞orange單復(fù)數(shù)。

　　（二）教學(xué)句型Do you like  … Yes, I do .No, don’t.

　　1）T:I like oranges. Do you like oranges? 引導(dǎo)學(xué)生回答：如果你喜歡，可以說“Yes, I do.”(如果不喜歡可以說“No, I don’t.”)

　　板書：Do you like …?

　　Yes, I do.

　　No, I don’t.

　　2)游戲操練句型“Yes, I do.”, “No, I don’t.”

　　( 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)通過游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓課堂動起來，學(xué)生能在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生更好地掌握Do you like  … Yes, I do .No, don’t. 從而完成本課的教學(xué)目標(biāo)。)

　　（三）教學(xué)單詞pear單復(fù)數(shù)

　　師：Look! This is my bag. What’s in my bag?請兩到三位學(xué)生摸，學(xué)生可以根據(jù)物體的形狀猜是什么水果。由此引出pear—pears。

　　( 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)通過猜的游戲能把學(xué)生大腦中的記憶調(diào)動起來，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加深了記憶。）

　　四）教學(xué)句子What about … ? Oh, I like them very much.

　　1)師拿著橙子的圖片用Do you like oranges?提問學(xué)生,又拿出梨的圖片問What about pears?引出句子What about … 。教學(xué)句型What about …。

　　2)學(xué)生學(xué)說句型“What about… ? ”。

　　3)游戲操練句型“What about…?”。（開火車）

　　( 【設(shè)計意圖】開火車是學(xué)生比較感興趣的小游戲，游戲中既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力和快速反應(yīng)能力，又充分尊重了學(xué)生的主體性。)

　　4) 操練句型“Oh, I like them very much.”

　　五）教學(xué)單詞peach單復(fù)數(shù)

　　1）出示猴子摘桃子課件，請學(xué)生聽錄音，猴子喜歡什么。

　　( 【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)學(xué)生通過看、聽，讓學(xué)生說出猴子喜歡桃子，很形象地讓學(xué)生知道peaches就是桃子，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力)

　　2）用本節(jié)課學(xué)的三個單詞放在Do you like  …句型中操練。

　　六）教學(xué)Let’s talk

　　1)引入。

　　師：Amy和她媽媽正在超市買水果，讓我們一起去看看她們在說什么，好嗎？點擊課件，播放Let’s talk的錄像。（第一遍聽初步感知；第二遍跟著錄音讀，第三遍師帶讀，第四遍全班讀。又通過分角色讀，小組讀讓學(xué)生掌握與鞏固Let’s talk中的內(nèi)容。）

　　2）由兩三組學(xué)生分角色讀。

　　3.practise (操練)

　　1)師：今天老師開了一家水果店，你們想不想來逛一逛呀？（師創(chuàng)設(shè)賣水果的情景，請一個學(xué)生上來與老師對話）

　　T: Do you like  …?

　　S: Yes, I do. /No, I don’t.

　　T: Here you are.

　　S: Thank you/Thanks.

　　( 【設(shè)計意圖】通過師生對話做示范，再由生生之間做操練對話。)

　　2)Pair work (師巡視)

　　3)叫兩三組學(xué)生上來操練。

　　4）擴(kuò)展、師小結(jié)

　　5）Sing a song ( 【設(shè)計意圖】let’s sing和開頭的let’s do 所營造的英語學(xué)習(xí)氛圍是一致的。在熱烈的說唱音樂中不僅活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生以最有效的學(xué)習(xí)方式鞏固了本課的知識點。)

　　6)  師寄語（品德教育）Eating more fruit is good for health!

　　4.Homework (作業(yè))

　　A)熟練掌握本課時的重點句型，課下和小組同學(xué)進(jìn)行問答練習(xí)。

　　B)把所學(xué)的水果名稱講給爸爸媽媽聽。

　　板書設(shè)計：

　　Unit 4 . Do you like pears?

　　oranges

　　Do you like   pears   ？

　　peaches

　　Yes, I do.

　　No, I don’t.

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