奧數網整理了關于部編版三年級下小學語文說課稿：《宇宙的另一邊》，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　一、說教材

　　《宇宙的另一邊》是部編版三年級語文下冊第五單元的一篇精讀課文。本單元課文閱讀訓練的重點是“走進想象的世界，感受想象的神奇”，要求學生在讀懂、讀通課文的基礎上，體會文章想象的神奇。課文是現代著名作家陳詩哥的一本兒童繪本《宇宙的另一邊》的一部分內容。文章充分發揮想象，設想了宇宙的另一邊和我們這一邊完全相反的事情，激發了學生想象大興趣。

　　二、說教學目標

　　1.認識“吁”這個生字，會寫“淌、秘”等10個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密。

　　3.感受作者奇妙的想象，并能試著發揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密。

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，說說課文都寫了宇宙另一邊的哪些秘密，是本課的重點。感受作者奇妙的想象，并能試著發揮想象用自己的話說說宇宙的另一邊還會有什么秘密是本課的難點。

　　三、說教法學法

　　1.朗讀感悟法。文章語言新奇有趣，讀起來朗朗上口，因此“美讀”是本課最重要、也是最主要的辦法。“閱讀”是學生個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的實踐。教師要巧妙地借助課件，借助對學生讀書的評價，幫助學生在讀中去感受、領悟，使學生感受到語言文字所描繪的鮮明形象，引起學生對課文中描述的事物與情景的關注，入境入情，促進學生激發想象。

　　2.質疑問難法。古人云：學起于思，思源于疑。課堂教學中，運用恰當的手段，引導學生質疑問難，能激發濃厚的思考興趣和創新思維。

　　3.發揮想象法。啟迪學生聯系生活，充分發揮想象，看看宇宙的另一邊還有哪些新奇的事情會發生，開拓學生思路。

　　四、說教學過程

　　一、提出問題，激趣導入

　　師： 在宇宙的另一邊到底有什么？有像這邊一樣的國家、一樣的城市、一樣的街道、一樣的孩子嗎？那里的孩子怎么生活，怎么學習呢？那里的孩子會看見什么樣的自然風景呢？讓我們走進課文，去探索宇宙另一邊的秘密吧。

　　板書：宇宙的另一邊。

　　二、自讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，注意讀準生字、新詞。

　　2.課件出示生字，指導學生認讀。

　　會寫的字：淌  秘   密   棟   梯   鈴   乘   緒   篇   越

　　會認的字：淌  秘  棟   吁   緒   篇

　　3.老師范讀讀課文，注意感情和節奏。學生跟讀。

　　4.根據問題，再指名分自然段讀課文。對學生讀得不對的地方及時指正。

　　三、再讀課文，理清文脈

　　課文是如何宇宙另一邊的世界的呢？請試著劃分段落，并總結段意。

　　全文可分為三部分：

　　第一部分（1—5）：浩瀚的星空引發了“我”無限遐思，“我”想象宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

　　第二部分（6—9）：“我”始終沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一邊神奇的數學課堂。

　　第三部分（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家  被宇宙另一邊的世界迷住了。

　　四、認真朗讀課文第1—5自然段，同桌之間互相提問，解答彼此的

　　疑問。

　　1.這個“秘密”真的是星光告訴“我”的嗎？是什么引起了“我”的無限遐想？

　　這個“秘密”不是星光告訴“我”的，而是“我”看著浩瀚的星空，感覺宇宙是那樣的廣袤而神秘，從而引發了“我”對宇宙的無限遐想。

　　2.在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。這里的倒影指的是什么？（PPT出示倒影的圖片，讓學生聯系生活理解倒影的意思）

　　“倒影”是指倒立的影子。它與景物自身總是相反的。所以宇宙另一邊的世界就像水中的倒影一樣，與“我”這邊的真實世界是相反的、相對的。