奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版五年級(jí)上小學(xué)語(yǔ)文教案：《語(yǔ)文園地八》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)找自己喜歡的課外書，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

　　2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻的修辭方法介紹書。

　　3.積累古詩(shī)詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)把比喻的修辭方法用到句子中。

　　2.增加積累。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)找自己喜歡的課外書，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，語(yǔ)文園地里面包含著豐富的知識(shí)。現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地，去汲取里面豐富的營(yíng)養(yǎng)吧。

　　板書：語(yǔ)文園地八

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

　　1.交流平臺(tái)。（出示課件1）

　　我們都喜歡讀課外書，那么，我們?cè)鯓硬拍茏x到有趣的課外書呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下，你是怎樣找到課外書的？

　　板書：找課外書

　　生總結(jié)，匯報(bào)（出示課件2）

　　①找和課文有關(guān)的課外書，讀了一個(gè)故事，找整本書來(lái)讀。如學(xué)了《美麗的鹿角》，就可以找《伊索寓言》等。

　　②讀了整本書，找同類書來(lái)讀。如讀了法布爾的《昆蟲(chóng)記》，還可以讀布封的《動(dòng)物素描》。

　　③別人推薦的書。比如，同桌向我推薦《安徒生童話》。

　　師總結(jié)：多讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)會(huì)受益匪淺。

　　板書：由一個(gè)故事到整本書

　　由一本書到一類書

　　讀別人推薦的書

　　5.詞句段運(yùn)用。（出示課件3）

　　（1）讀一讀，你還可以把書比喻成什么？照樣子說(shuō)一說(shuō)。

　　①大聲朗讀書中的句子。

　　②思考，這幾句話用了什么修辭方法。

　　③這種修辭方法的作用是什么？

　　板書：比喻修辭方法的作用

　　生總結(jié)，匯報(bào)。（出示課件4）

　　師：這三句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。第一句話把書比喻成“長(zhǎng)生果”；第二句話把書比喻成“營(yíng)養(yǎng)品”；第三句話把書比喻成“朋友”。這三句話運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象，體現(xiàn)出書的重要性，引導(dǎo)我們?nèi)プx書，愛(ài)讀書。

　　示例：書是人類進(jìn)步的階梯。（出示課件5）

　　書是我的精神食糧。

　　書是我最好的伙伴。

　　（2）想一想：下面的句子主要講了什么？把他們排成一段意思連貫的話，讀一讀，再抄寫下來(lái)。（出示課件6）