奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版四年級上小學(xué)語文教案：《一只窩囊的大老虎》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識5個生字，會寫12個生字。重點指導(dǎo)寫好“級、劃、嘗、改、虧“這幾個字。

　　2．讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語。

　　3．默讀課文，找出表演前后我的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。

　　4．聯(lián)系自己生活實際，體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來。”

　　教學(xué)重點：

　　找出表演前后我的心理變化的句子，并仿照寫一寫。

　　教學(xué)難點：

　　體會演出的過程我為什么“一點兒也記不起來。”仿寫一段心理活動，

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：制作多媒體課件  學(xué)生：預(yù)習(xí)課文 準(zhǔn)備稿紙

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、板書題目，激趣導(dǎo)入

　　1．老師先請大家看一幅圖片，這是什么？（出示老虎的圖片）圖片上是一只什么樣的老虎？老虎會什么本領(lǐng)？（板書題目：一只______的大老虎）  （生自由補充：兇猛、威風(fēng)……）

　　2．    （師補全板書題目：一只窩囊的大老虎）  看到這個詞語，你一定覺得很奇怪，“窩囊”的老虎是什么樣的？今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個有趣的故事。

　　【設(shè)計意圖：用真實的大老虎的樣子對比文中窩囊的大老虎，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】

　　二、初讀課文，了解故事。

　　1.你喜歡這篇課文嗎？課文講了一件什么事？

　　出示提示語：我（誰）扮演一只大老虎（干什么） 結(jié)果演砸鍋了 。

　　師小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果。可以用上課文中的關(guān)鍵詞。

　　2.老師從課文中找了一些詞語，考考你們都讀得準(zhǔn)確嗎？（分組出示課文中的詞語）

　　演技 撤換 砸鍋  笨拙  逗樂 殷切  半晌  豁虎跳 撇嘴  頭罩  羨慕 （易讀錯）

　　角色  四腳著地 直沖腦門  露臉  哄堂大笑  （多音字）

　　窩囊 糨糊 虧得  窟窿  比劃  將就  打瞌睡 （這組加點字變淺色）（輕聲詞）

　　接連不斷  唉聲嘆氣  垂頭喪氣  踱來踱去 通情達(dá)理  （成語）

　　3.哪些詞你覺得很有趣？因為這些詞充滿生活氣息，你還能說幾個這樣的詞嗎？

　　4.哪些詞你不明白意思？先從課文中找出含這個詞的句子，讀一讀猜猜是什么意思？換個別的意思相同的詞試試。

　　【設(shè)計意圖：用填空的方法引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵人物和事情經(jīng)過結(jié)果概括課文。把字詞放在語言環(huán)境中去理解，或是換一個意思相似的詞，或是請同學(xué)幫助等方法去理解難懂的字詞，時刻歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法�！�

　　三、    細(xì)讀課文，體會“我”的心理變化

　　1．（出示提示句）學(xué)生根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀畫出我心理活動的句子。

　　看著同班小朋友在臺上又唱又跳，我……

　　老師挑選演員分派角色的時候，我……

　　演哥哥的小朋友笑話我不會豁虎跳演不好時，我……

　　老師鼓勵我說演老虎不用豁虎跳時，我……

　　在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時，我……

　　演哥哥的小朋友還是笑話我不會豁虎跳，演得窩囊時，我……

　　演出時，我聽到臺下一陣哄堂大笑時，我……

　　演完時，我……

　　演哥哥的小朋友又笑話我不會豁虎跳，我……

　　我至今還不明白……