2.學習“多”“少”“鴨”“鳥”

　　（1）學習“鴨”和“鳥”

　　①有一群鴨子和一只小鳥。

　　②仔細觀察“鴨”和“鳥”，你發現了什么？

　　小結：當鳥出現在另一個字中時，就叫做鳥字邊，這就是我們今天要學習的第二個偏旁。

　　☆③鳥字邊的字還有很多呢，在語文書第39頁的《剪窗花》中，我們已經遇到過一些了，你能找到嗎？（鵲，雞，鴨。）

　　在古詩《詠鵝》中也有鳥字旁的字，那就是——鵝。一起讀。

　　④你發現鳥字邊的字一般都是指？

　　（鳥字邊的字一般都是指和鳥有關的。）

　　（2）感受“群”和“只”的區別

　　①好多鴨子就是一群鴨子。

　　②農場里來了好多小朋友就可以說是一群小朋友。

　　③農場里還有好多羊，可以說是一群羊。

　　④走著走著，我們來到了一個池塘前，看著這些動物，你能嘗試自己來編一編嗎？

　　一邊多，一邊少，一群蝌蚪一只龜。

　　一邊多，一邊少，一群蝌蚪一只蛙。

　　（3）嘗試背誦

　　填一填、背一背。

　　3.歸類識字

　　這節課我們在農場里認識了這么多生字，現在我們把生字寶寶送回家吧！

　　（1）動物：牛、貓、鴨、鳥。

　　（2）反義詞：大、小、多、少。

　　4.課中操

　　小朋友們，我們一起來活動一下吧！

　　（按照課文做動作。）

　　四、寫字

　　1.學習“小”和“少”的筆順

　　我們一起來寫字吧！今天要寫的是這兩個生字，伸出你們的小手，跟老師一起書空筆順。

　　（1）“小”的筆順是：豎鉤、點、點。

　　（2）“少”的筆順是：豎、點、點、撇。

　　2.找不同

　　小是豎鉤，少是豎；少的右點更小一點、平一點。

　　3.書寫“小”和“少”

　　過渡：從字形上我們發現了它們的不同，那它們各自在田字格中的位置是怎樣的？

　　（1）仔細觀察

　　小：第一筆豎鉤壓在豎中線上，左右兩點要勻稱，穿過橫中線。

　　少：第一筆是豎，不帶鉤，第四筆稍微寫長一點，拖住整個字；右點抬高。

　　（2）師范寫，生書空。

　　（3）生練寫，師巡視。

　　強調握筆姿勢和寫字姿勢，一尺一寸一拳。

　　4.師展示并評價

　　根據我們三星的要求，你來評一評，這位小朋友獲得了幾顆星？

　　5.生修改

　　沒有拿到三顆星的小朋友，請你按照要求修改好。

　　五、總結

　　這節課，我們在農場里認識了好多小動物，學習了兩對反義詞，還學習了這么多生字，下節課我們還將和農場里的水果們做朋友！

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