(二)大膽探究

　　1、說一說小林和小紅可能遇到了什么數學問題

　　生1小林一共要寫多少個字(列式25+2=  師板書)

　　生2小林和小紅已經寫了多少個字(列式25+20=  師板書)

　　2、讓學生嘗試計算出結果并讓學生上黑板通過擺小棒驗證計算結果。

　　3、師25+2=27中的7怎么來的引導學生說出個位上的數和個位上的數相加。

　　4、師25+20=45中的4怎么來的引導學生說出十位上的數和十位上的數相加。

　　5、通過比較兩個算式的計算過程,歸納總結出相同數位上的數相加。

　　活動3【練習】兩位數加一位數（不進位）、整十數

　　(三)過關斬將

　　1、火眼金睛

　　34+4=38          23+30=53

　　42+3=45          47+20=67

　　62+7=69          64+30=94

　　86+2=88          76+10=86

　　(口算并說說左右兩組算式的特點,幫助學生鞏固兩位數加一位數不進位和兩位數加整十數的計算方法。)

　　2、接龍比賽

　　5+3=          2+6=         40+50=       30+10=

　　35+3=         2+86=        43+50=       30+15=

　　40+40=       20+70=        30+50=       60+30=

　　48+40=       24+70=        30+59=       60+37=

　　(通過快速口算,幫助學生熟練運用新知,注意反饋。)

　　3、鎖匠開鎖

　　3( )+ 20 = 54          ( )4 + 2 = 26

　　(填出括號里的數,幫助學生進一步理解“相同數位上的數相加”。)

　　活動4【作業】兩位數加一位數（不進位）、整十數

　　請獨立完成教材第64頁做一做第1、2兩小題。

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