奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《簡(jiǎn)單的計(jì)算》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)人民幣的相關(guān)知識(shí)解決購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題。

　　引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的一般過(guò)程,了解不同的解題策略,積累解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)有序思考。

　　使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和實(shí)際生活的聯(lián)系及數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　2學(xué)情分析

　　一年級(jí)學(xué)生年齡小,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),上市場(chǎng)購(gòu)物的機(jī)會(huì)也少,對(duì)人民幣只有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),對(duì)于要用錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一樸素的等價(jià)交換原則只有初步的意識(shí)。但是大多數(shù)學(xué)生對(duì)人民幣并不十分陌生,在生活中對(duì)人民幣有接觸,也有一些簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn),這是學(xué)生學(xué)習(xí)好本節(jié)課的基礎(chǔ)。生活經(jīng)驗(yàn)不能完全代替學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。把生活經(jīng)驗(yàn)提升到數(shù)學(xué)知識(shí),對(duì)一些學(xué)生而言還有困難。本節(jié)課的教學(xué)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,積累解決問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)會(huì)有序思考。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中了解兩種解題策略嘗試-調(diào)整有序羅列。

　　難點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生有方向、有序思考。

　　4教學(xué)過(guò)程

　　4.1一學(xué)時(shí)

　　4.1.1教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

　　師同學(xué)們平時(shí)愛(ài)看書(shū)嗎常去書(shū)店買(mǎi)書(shū)嗎喜歡看什么書(shū)

　　最近新華書(shū)店新到了幾種雜志,我們?nèi)タ纯窗?(出示書(shū)店情景)

　　阿姨書(shū)店里新到了4種雜志,大家快來(lái)看看!(貼出4種雜志)

　　師小明和小紅也很愛(ài)看書(shū)。這天,媽媽帶著他們來(lái)到書(shū)店,并提出一個(gè)問(wèn)題!

　　媽用13元正好可以買(mǎi)哪兩種雜志(貼出問(wèn)題“用13元正好可以買(mǎi)哪兩種雜志)

　　師你怎樣理解這問(wèn)題,關(guān)鍵字是什么(13元  正好  哪兩種)(出示PPT)

　　板書(shū)“正好”

　　師“正好”是什么意思(剛好是13元,不多也不少。)

　　師要解決這個(gè)問(wèn)題,要知道什么(知道每本雜志的價(jià)錢(qián))

　　師今天我們就一起來(lái)研究怎樣解決購(gòu)物中的實(shí)際問(wèn)題。

　　板書(shū)課題解決問(wèn)題

　　活動(dòng)2【講授】探究方法，尋找策略

　　(一)教學(xué)“嘗試-調(diào)整”策略

　　1.體驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程

　　師為了方便大家的選擇,我們可以給這4種雜志編上號(hào)碼。

　　板書(shū)①   ②  ③  ④

　　師請(qǐng)大家分小組討論一下,應(yīng)該怎樣解答,說(shuō)說(shuō)你是怎樣思考的

　　個(gè)別匯報(bào)交流

　　師同學(xué)們的口算很熟練,一下就看出來(lái)了!可是小明的口算不是很熟練,他有自己的選法(出示PPT)

　　小明我隨便選兩本,

　　板書(shū)6元+8元

　　師小明選的雜志符合媽媽的要求嗎為什么

　　生不符合,因?yàn)閮杀炯悠饋?lái)是14元,14元比13元多一元。

　　師那該怎么調(diào)整呢可以怎樣換

　　生可以把其中一本換成便宜一些的;6元+7元=13元     或     5元+8元=13元

　　師小結(jié)當(dāng)拿不定主意的時(shí)候,尤其是數(shù)據(jù)大時(shí),可以先選兩本試一試,根據(jù)試算的結(jié)果再進(jìn)行調(diào)整,這是一種很好的解決方法。

　　師把其中一本換成便宜一些的,那么小明這樣調(diào)整可以嗎,又符合媽媽的要求嗎為什么

　　板書(shū)6元+5元

　　生不行,因?yàn)檫@兩本雜志共計(jì)11元,比13元少了,不符合要求。

　　師那又該怎么調(diào)整呢

　　2.小結(jié)解題策略

　　師小結(jié)看來(lái),在試的過(guò)程中難免一次就試對(duì),應(yīng)該根據(jù)試算的結(jié)果和信息進(jìn)行有方向性的調(diào)整,第一次試算的結(jié)果大了,就把一本調(diào)整成價(jià)格便宜一些的;反之,第一次試算的結(jié)果小了,就將一本調(diào)整成價(jià)格貴一些的。直到找到答案。這種解決問(wèn)題的方法叫做“嘗試-調(diào)整”。

　　板書(shū)“嘗試-調(diào)整”

　　師你們也運(yùn)用嘗試-調(diào)整的方法來(lái)選兩本來(lái)試試吧!

　　活動(dòng)3【講授】探究方法，尋找策略