奧數網整理了關于部編版小學四年級語文下冊《天窗》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.認識“慰、藉”等3個生字,會寫“慰、藉”等10個字,會寫“慰藉、掃蕩”等13個詞語。

　　2.默讀課文,抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”,理解課文內容,感受天窗給孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。

　　3.發揮想象,和同學交流孩子們透過天窗還會看到什么,想到什么。

　　教學過程

　　- 第一課時 -

　　一、創設情境,導入新課。

　　1.回憶生活:同學們,童年生活是美好的,一起回憶一下你最喜歡的是什么。

　　2.導入新課:今天我們所學習的這篇課文《天窗》是著名作家茅盾寫的,這是一篇優美的散文。下面我們就一同來領略一下天窗的樂趣。請齊讀課題。(板書課題)

　　二、初讀課文,掃清字詞障礙。

　　1.自由朗讀課文,要求:小聲讀課文,遇到生字要借助拼音多讀幾遍。

　　2.認讀生字新詞。

　　著重指導:慰藉(jiè)　一瞥(piē)

　　3.指導書寫課后田字格中的字。

　　課件出示生字,指名讀,同位讀,小組朗讀。

　　著重分析、指導“慰、藉”。

　　教師在黑板上的田字格中示范指導,學生仿寫。(“慰”是上下結構,上邊是“尉”。“藉”是上下結構,上邊是“艸”,一定不能寫成“”。)

　　三、再讀課文,了解天窗。

　　1.學生朗讀課文,說說從中了解到什么。

　　2.學生討論、交流:天窗開在哪里?(鄉下人在屋頂開一個小方洞,裝一塊玻璃,叫作“天窗”。)

　　四、朗讀課文,小組交流。

　　1.自由朗讀課文,思考:為什么要開天窗?用直線畫出相關的句子。(碰著大風大雨……黑得像地洞里似的。)

　　2.學生把自己畫出的段落和同組的同學交流交流,并進行批注,還可以寫寫發現的問題或者自己的感受。

　　五、課堂小結。

　　談談讀完課文后的感受。(天窗的神奇、有趣)