奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)《趙州橋》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)11個(gè)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“智、慧”兩個(gè)字，會(huì)寫11個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“縣、設(shè)、史”3個(gè)字。正確讀寫“雄偉、堅(jiān)固、創(chuàng)舉、美觀、纏繞、智慧等詞語。

　　2.有感情朗讀課文，抄寫第3自然段，體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的“美觀”寫清楚的。

　　3.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對(duì)中國歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解一句話是怎么圍繞一個(gè)意思寫清楚的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對(duì)中國歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.PPT課件      2. 生字詞卡片        3.收集有關(guān)橋梁方面的資料

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一 、播放課件，激趣導(dǎo)入課文

　　請(qǐng)同學(xué)們欣賞  （各種橋的課件圖片）

　　在生活中個(gè)，千姿百態(tài)的橋?yàn)槲覀儤?gòu)成了一道獨(dú)特的優(yōu)美風(fēng)景。鄉(xiāng)下村頭，潺潺流水的小石橋；街頭鬧市，人來人往，川流不息的天橋。車水馬龍、聳立空中的立交橋，構(gòu)成人間獨(dú)特的風(fēng)景線。一橋飛架南北，天塹變通途。雄偉的長江南京大橋，橫臥在滾滾江濤之上的鄭州黃河公路大橋.......見證了我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的無窮智慧和聰明才干。

　　1400多年前，隋朝的李春設(shè)計(jì)參與修建了舉世聞名的石孔橋。誰知道它的名字叫什么？同學(xué)們想知道吧，請(qǐng)欣賞（趙州橋的課件）

　　請(qǐng)大家說一說；給你留下怎樣的印象？生 ：  雄偉、堅(jiān)固、美觀

　　課文是怎樣描述這座橋的呢？今天，我和大家一起欣賞、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，領(lǐng)略趙州橋的颯爽英姿。   板書：（趙州橋）

　　二、初讀課文，感知大意

　　1.自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通語句。

　　2.用筆畫出文中帶生字的詞語，多讀幾遍。

　　3.同桌間，相互說一說趙州橋的建造特點(diǎn)。

　　三、檢查學(xué)習(xí)字詞，理解課文大意的情況

　　1.展示生字，指名拼讀，認(rèn)讀

　　縣  濟(jì)  匠  砌  橫  堅(jiān)  雕   抵  智  慧

　　設(shè)   參  部  跨  舉  擊  固   欄  案  爪  貴

　　2.指名學(xué)生教讀，同桌間互讀，相互檢查

　　3.教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)記生字，辨析字形、字意

　　4.指名認(rèn)讀多音字、組詞，結(jié)合具體語境理解字義、讀音

　　cān (參加)      héng（橫跨）   zhuǎ（雞爪）     gàn（干部）

　　參{           橫﹛            爪﹛            干﹛

　　shēn(人參）    hèng（蠻橫）    zhǎo（爪牙）     gān（干凈）

　　5.檢查詞語認(rèn)讀，教學(xué)

　　讓全班學(xué)生參與，自由選擇詞語，練習(xí)說句子。

　　生：雄偉.......高大雄偉的萬里長城是中華民族智慧的結(jié)晶。（真棒）

　　生：精美......朋友送我一個(gè)精美的文具盒。 （多么深厚的友情啊）

　　生：寶貴......人的生命是最寶貴的財(cái)富。  （珍惜我們的生命，讓生命更精彩）

　　生：創(chuàng)舉.......北京鳥巢的造型設(shè)計(jì)是世界建筑史上的偉大創(chuàng)舉。（說的多好啊）

　　........

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自由選擇雄偉、精美、寶貴、創(chuàng)舉四個(gè)詞語，讓學(xué)生感知這四個(gè)詞語的美感，并為揭示趙州橋的堅(jiān)固、美感埋下伏筆。】

　　6.請(qǐng)同學(xué)們小組推薦代表，說說趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)

　　四、精讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段

　　1.朗讀第一自然段課文，讀出自豪的感情

　　2.指名生說一說，讀懂了什么？

　　生：交流匯報(bào)

　　文中介紹說明了趙州橋的位置、名稱、設(shè)計(jì)者、歷史狀況。

　　師：趙州橋成為我國橋梁建造史上一顆璀璨的奇葩，體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民的聰明與智慧，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院馈Ｏ旅妫�我們帶著自豪的感情誦讀課文。

　　【設(shè)計(jì)意圖：小組交流匯報(bào)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和表達(dá)能力。】

　　五、賞析研讀課文第二自然段

　　1.請(qǐng)同學(xué)們品讀本段課文。

　　2.引導(dǎo)感悟：（1）寫趙州橋作者圍繞哪句話來寫的？它在本段中起什么作用？介紹了橋的哪方面知識(shí)？ （2）用了什么說明方法？(3)設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？這種設(shè)計(jì)好出在哪里? （4）寫作有什么特點(diǎn)？

　　學(xué)生：小組合作交流 ，匯報(bào)

　　生：圍繞“趙州橋非常雄偉。”寫作，是本段中心句，具有總領(lǐng)全段的作用。主要寫趙州橋的雄偉、堅(jiān)固。

　　生：寫“趙州橋的長50多米、寬9米多，......橫跨在37米多寬的河面上”，運(yùn)用了列數(shù)字的說明那個(gè)方法，具有科學(xué)性。

　　生：趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)：①全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。②大橋洞頂上左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)的作用：“減輕流水的沖擊力，減輕橋身的重量，節(jié)省石料，是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉”。

　　生：本段寫作上的特點(diǎn)是： “總寫——分述”的寫法，圍繞一句話把內(nèi)容寫具體。

　　【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用小組交流和匯報(bào)方式學(xué)習(xí)本段，讓學(xué)生更加感受到趙州橋的雄偉與堅(jiān)固，突出勞動(dòng)人民的聰明與智慧。】

　　六、指導(dǎo)書寫

　　1.教師提示; 書寫時(shí)，坐直，保持身姿的正確，握筆姿勢(shì)。

　　2.書寫規(guī)范，注意字結(jié)構(gòu)布局，觀察，模仿，寫美觀。

　　七、通過課下搜集，你還知道哪些我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知，檢查鞏固，

　　1.引導(dǎo)學(xué)生說一說趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

　　2.完成練習(xí) （課件展示）

　　趙州橋非常_________,  長________， 寬_______。.這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有________, 只有一個(gè)________,  大橋洞頂上___________,  還各有________,  這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是_________, 既減輕了___________,使橋不易___________， 又減輕了_________, 節(jié)省了__________ 。

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)欣賞趙州橋的魅力。

　　二、品讀欣賞課文第三自然段

　　1. 請(qǐng)大家朗讀第3自然段

　　2. 思考問題:（1）本段圍繞哪句話寫作？（2）這段主要寫了什么？文中主要寫了那些精美圖案? 畫出文中相關(guān)的語句。（3）作者用了哪些關(guān)聯(lián)詞語？能用一個(gè)詞語來概括這些生動(dòng)的畫面嗎？（4）寫話：有的.......有的.......還有的........

　　3.大家分組交流討論，匯報(bào)

　　生： 課文圍繞第一句“趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀”來寫。這一句在全文中是一個(gè)過渡句，具有承上啟下的作用。既總結(jié)上文寫趙州橋的“雄偉堅(jiān)固”，又提示下文要寫的是趙州橋的“美麗壯觀”。

　　（寫話練習(xí)） 不但...... 而且.......

　　生：本段主要寫趙州橋欄板上雕刻著精美的圖案。

　　（課件展示） 三種龍的不同姿態(tài)：

　　欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自遙首相望；還有的刻著雙龍戲珠。

　　（分角色朗讀）  理解語句意思

　　生：作者用的關(guān)聯(lián)詞是：有的........有的.......還有的.........，這些龍的生動(dòng)圖案，用詞語形容是:：（栩栩如生，活靈活現(xiàn)）。

　　生：. 練習(xí)寫話

　　有的........，有的.....，還有的.........下課了，同學(xué)們?cè)诓賵錾献鲇螒颍�有的在玩老鷹捉小雞的游戲，有的在跳皮筋，還有的在打乒乓球，操場上熱鬧極了。

　　有的........，有的........，還有的.......池塘里的荷花，有的含苞欲放，羞羞答答，有的剛綻開嬌嫩的花苞，還有的怒放，開得正艷，美麗極了，引得游人流連忘返。

　　有的.......，有的.......，還有的..........考試的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诳紙隼铮�有的正奮筆疾書，有的正沉思苦想，還有的已經(jīng)答完試卷，正在檢閱，大家的表現(xiàn)真是千姿百態(tài)。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)寫話這一環(huán)節(jié)，體會(huì)課文是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的。】

　　4.引導(dǎo)賞析課文

　　作者寫作中，秒寫趙州橋的特點(diǎn)，用總----分的寫法，圍繞一個(gè)中心，分層寫作，使中心表達(dá)得更準(zhǔn)確詳細(xì)。我們要借鑒這種寫法，在自己的習(xí)作中，試著把事情寫具體詳細(xì)。

　　三、學(xué)習(xí)第四自然段

　　1 .小組合作交流：

　　前三自然段，寫了趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，雄偉，堅(jiān)固，美觀，為什么還要再寫第4自然段呢？

　　2.怎樣理解“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干”？為什么說“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”?

　　3.指導(dǎo)朗讀

　　四、完成課后習(xí)題，試著運(yùn)用下面的詞語，向游客介紹一下趙州橋。

　　五、總結(jié)全文

　　作者寫趙州橋的雄偉，壯觀，美麗，刻畫描寫生動(dòng)細(xì)膩，栩栩如生。不僅是再贊橋，更是在贊美造橋的勞動(dòng)人民，贊美勞動(dòng)人民的智慧和才干。學(xué)習(xí)本文，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。愛我們的祖國，立志把她建設(shè)得更加美好。

　　六、拓展延伸

　　1.趙州橋的知識(shí)介紹:

　　趙州橋：又名安濟(jì)橋，位于河北趙縣的洨河上，始建于隋朝開皇大業(yè)年間（581-618），它是我國最早建造的石拱橋，對(duì)世界的橋梁建造有著深遠(yuǎn)的影響。它的獨(dú)特設(shè)計(jì)，減輕了橋身的重量，又節(jié)省了石料，既美觀，又大方，這種“敞肩拱”的運(yùn)用為世界橋梁史上的首創(chuàng)，比歐洲的設(shè)計(jì)早了1100多年。在中國文學(xué)史上，受到歷代文人墨客的贊揚(yáng)，宋代趙州刺史杜德源詩曰：“駕石飛梁盡一紅，蒼龍?bào)@蟄背磨空”。元代劉百熙有詩贊曰：“水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行”。1991年被列為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

　　2.你的家鄉(xiāng)還有什么樣的橋？動(dòng)手畫一畫，寫一寫。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　┏ 總起   世界聞名

　　┃

　　┃        雄偉堅(jiān)固  長  寬，設(shè)計(jì)特點(diǎn)

　　┃

　　趙州橋┃ 分述

　　┃        美麗壯觀  不但......而且......

　　┃                  有的.......有的......還有的.......栩栩如生

　　┃

　　┃

　　┗ 總結(jié)全文   寶貴的歷史遺產(chǎn)

　　寫作結(jié)構(gòu)  總起━━━━ 分述━━━總結(jié)

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