奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學二年級語文下冊《語文園地七》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、在生活中識字，規(guī)范書寫漢字。

　　2、由字到詞，由詞到句綜合運用，并根據(jù)語境，體會重點詞語的意思。

　　3、學習寫話。

　　4、積累名句。

　　5、閱讀《月亮姑娘做衣裳》，學習快樂讀書法。

　　教學重難點

　　1、在生活中識字，規(guī)范書寫漢字。

　　2、由字到詞，由詞到句綜合運用，并根據(jù)語境，體會重點詞語的意思。

　　3、學習寫話。

　　第一課時

　　一、情境導入。

　　星期天，小明決定和媽媽一起進行大掃除，想一想，他們在大掃除的時候做了些什么？用到了哪些清掃工具？（課件出示）

　　二、認字寫字。（課件出示）

　　sàozhǒu mābù　　tuōbǎ　shuǐtǒng bòji　　bōli　　lājī

　　掃帚　　抹布　　拖把　　水桶　　簸箕　　玻璃　　垃圾

　　1、學生齊讀詞語。

　　2、開火車讀詞語。

　　3、去掉拼音讀詞。

　　4、讀句子，鞏固認字。（課件出示）

　　星期天，我和媽媽在家里打掃衛(wèi)生，我先用掃帚把地掃了一遍，用簸箕把垃圾弄干凈。媽媽先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的時候，我用抹布把桌子擦了一遍。很快，我們打掃完了，哇，真干凈！

　　5、測試。用線將拼音和漢字連起來。（課件出示）

　　zhǒumātuōtǒngbōlājī

　　抹帚拖玻桶圾垃

　　三、字詞句運用。

　　1、這些都是表示“笑”的詞語，小組讀這些詞語，畫出不認識的生字，查工具書或向別人請教。然后小組同學互讀。在讀的過程中，根據(jù)詞語的意思做出相應(yīng)的表情，從而加深對詞語的理解。

　　匯報交流。（課件出示）

　　提示：微笑：略帶笑容。

　　造句：老師面帶微笑地站在那里。

　　狂笑：放縱地開懷大笑。

　　造句：他聽到這個消息，止不住狂笑起來。

　　傻笑：傻傻的笑，難以控制的一種笑的表情。

　　造句：他坐在那里，一直嘿嘿傻笑。

　　笑瞇瞇：指微笑時上下眼皮稍稍合攏。

　　造句：這個老爺爺笑瞇瞇的，很慈祥。

　　笑呵呵：形容笑的樣子。

　　造句：他整天笑呵呵的，樂觀極了。

　　眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。

　　造句：看到可愛的孫子，老奶奶眉開眼笑的。

　　破涕為笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。

　　造句：他逗得小妹妹破涕為笑。

　　哈哈大笑：形容開懷地大笑起來。

　　造句：這個笑話逗得大家哈哈大笑。

　　捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到極可笑的事情。

　　造句：這個笑話讓大家捧腹大笑。

　　2、猜一猜加點字的讀音和意思。（課件出示）

　　師：同學們，我們認真觀察這幾個加點的字，你能猜出它們的讀音嗎？如果不知道讀音，我們可以通過查字典來解決。

　　摸讀mō：意思是用手摸索事物。

　　翻讀fān：變動位置，改變。

　　煥讀huàn：光亮，鮮明。

　　例讀lì：可以做依據(jù)的事物。

　　測讀cè：用儀器來量。

　　血讀xuě：鮮血。

　　師：我們在讀這些字的過程中發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，那就是前面四個字的讀音和它們的組成中的一部分相同或類似。你們知道這樣的字叫什么字嗎？這叫形聲字。形聲字由兩部分組成，一部分是形旁，表示意義，一部分是聲旁，表示讀音。了解了這種組字方法，我們就可以認識很多字了。（課件出示）

　　3、寫話。

　　（1）教師解讀本次寫話主題：同學們，我們很喜歡小動物，如果你可以養(yǎng)一只小動物，你打算養(yǎng)什么？寫寫你的理由。

　　（2）寫話構(gòu)思：我們寫小動物的時候，首先要抓住小動物的樣子，寫出其外貌特點，然后再介紹它的生活習性，語言要生動活潑。還要注意理由要合情合理。（課件出示）

　　（3）同學之間針對自己的寫話內(nèi)容進行討論交流

　　（4）將自己討論交流的內(nèi)容寫成習作。

　　4、書寫提示。（課件出示）

　　勸　蛙　根　積　轉(zhuǎn)　炒

　　（1）教師進行書寫提示：

　　這幾個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，有些字做了偏旁，某些筆畫的大小和形態(tài)就要發(fā)生變化。如，勸中的“又”的捺筆要變成點；蛙的“蟲”要把橫變成提，而且要寫得短些；根的“木”的捺筆要寫成點，而且要短些；積的“禾”的捺筆要寫成點而且要短些；轉(zhuǎn)中“車”的橫筆要寫成提；炒中“火”的捺筆要寫成點。

　　（2）學生練習，描紅。

　　四、課堂小結(jié)

　　同學們，這節(jié)課我們學習了識字、認識了表示“笑”的好多詞語，還知道了形聲字的造字方法，更學會了寫話，這節(jié)課我們的收獲一定很多吧！