第二課時

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、復(fù)習(xí)本課生字詞。

　　（1）出示本課詞語自由讀一讀。

　　甲骨文　貝類　珍貴　漂亮　飾品　錢幣　購買  偏旁　錢財(cái)　攜帶　貨物。

　　（2）指名讀詞語師生糾正讀錯的字音。

　　（3）全班齊讀詞語三遍。

　　（4）單獨(dú)出示文中12個要求會認(rèn)的生字，指名學(xué)生朗讀。

　　（5）一起朗讀生字。

　　2、指名分段朗讀課文。

　　（二）再讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　1、默讀課文標(biāo)出自然段序號，想想每個自然段分別講了什么。

　　2、指名說明每個自然段的大致意思。

　　3、精讀理解，重點(diǎn)突破。

　　A、學(xué)習(xí)第一自然段

　　（1）第一自然段貝殼是什么？出示貝殼圖片。（貝殼是保護(hù)動物身體的鎧甲。）

　　（2）在甲骨文中貝字的樣子像什么？（甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子。）

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。

　　B、學(xué)習(xí)第二自然段

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納：這一段講的是貝殼在古代的作用作為飾品。

　　（1）除了珍貴、漂亮，貝殼還有什么特點(diǎn)？（貝殼可以隨身攜帶，不容易損壞）

　　（2）它在古代有什么用途？（古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。）

　　（3）根據(jù)這個特點(diǎn)，用貝字做偏旁的字，大多表示什么。

　　（用“貝”作偏旁的字，大多與錢財(cái)有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。）

　　（4）除了書上列舉貝字旁的字，你還知道哪些其她貝字旁的字嗎？

　　（學(xué)生查字典回答）

　　（三）課堂小結(jié)：

　　（四）、布置作業(yè)

　　（五）、教學(xué)反思：

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